高中數(shù)學(xué)成績下滑原因:
1. 許多同學(xué)進入高中后,仍然保持著初中的學(xué)習方式,被動地跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏,沒有掌握學(xué)習的主動權(quán)。他們沒有制定自己的學(xué)習計劃,只是等待上課,沒有提前預(yù)習老師即將講解的內(nèi)容,因此對老師要上的課不了解。在上課時,他們忙于記筆記,卻沒有真正理解所學(xué)的知識。
2. 學(xué)不得法老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背。也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。
3. 不重視基礎(chǔ)一些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
解決對策
1.要透徹理解書本上和課堂上老師補充的內(nèi)容,有時要反復(fù)思考、再三研究,要能在理解的基礎(chǔ)上舉一反三,加強知識的遷移。對一道題,要盡可能多想解法,多開動“腦筋”,使思維“活”起來。對一些相近的題,要善于總結(jié),形成“一法多題”。
2.“基礎(chǔ)不牢,地動山搖。”數(shù)學(xué)學(xué)習中,要經(jīng)常提醒自己一定要提高對基礎(chǔ)知識的重視程度,穩(wěn)扎穩(wěn)打固基礎(chǔ),梳理教材知識結(jié)構(gòu),提煉結(jié)構(gòu)版塊;立足教材基本例題、習題,做好變式訓(xùn)練,抓住本學(xué)科各部分知識之間的聯(lián)系和綜合,形成知識之間的縱橫聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò),達到“牽一發(fā)而動全身”的境界。
3.高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的,還必須“會學(xué)”,要講究科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,才能變被動為主動。培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習等幾個方面。
tips:解三角形
(1)正弦定理和余弦定理
掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題.
(2)應(yīng)用
能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題.
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