影響孩子語言康復的生理因素
1、聽力障礙
聽力是我們?nèi)祟惈@取外界信息的重要通道之一,一旦聽力發(fā)生損傷或是出現(xiàn)衰退的時候,就會給我們的生活造成嚴重的影響。例如:語言發(fā)育遲緩、語言認知能力低下,甚至還會影響到智力的發(fā)育。由于部分家長缺乏對嬰幼兒聽力篩查的常識,所以就導致部很多嬰兒錯過了最佳聽力干預的時機,成為聽力語言障礙患者。
2、隱性腭裂
與癥狀明顯的腭裂、唇腭裂相比,隱性腭裂由于特征的不明顯和極高的隱蔽性(僅在兒童鼻梁處有一淺色痕跡),常常被家長忽略。但是軟硬腭是影響孩子語言發(fā)育的重要原因,也是發(fā)音的主要基礎(chǔ)“硬件”,所以當隱性腭裂出現(xiàn)的時候,就會導致孩子說話晚、發(fā)音不清等問題出現(xiàn)。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子長期語言發(fā)育不清,那么為避免影響兒童語言發(fā)育,家長應(yīng)該及時帶孩子進行醫(yī)學檢查,并采取系統(tǒng)的干預措施,及時幫助他們語言康復。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
言語聽覺科學、口部運動治療學
30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說,準確掌握20組發(fā)音能力,促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
口部運動訓練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓練:吹與吸的訓練
構(gòu)音訓練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
2010年,因個人的口吃經(jīng)歷,丁勇先生創(chuàng)辦了語言康復中心,取名為“康語”,以愛為名,從零做起。
在全國已設(shè)有、泉州、廈門、杭州、南京、武漢等25所直營分校的專業(yè)康復機構(gòu),總教學面積超過16000㎡,每日在訓兒童2536余人,累計服務(wù)45000多個家庭來??祻陀柧?,幫助近4500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。
語言發(fā)展遲緩的危害
1、有很多學習障礙,學習困難!
語言發(fā)育遲緩的兒童閱讀理解較差。同樣的教師,同樣的上課時間,同樣的學習內(nèi)容,但很難達到同齡兒童同樣的學習效果。這些兒童閱讀能力差的可能性是正常發(fā)育兒童的四到五倍。閱讀能力的弱化,使得兒童在理解能力上有問題,學習成績自然難以提高。
2、很難和人交流,理解力差!
語言能力發(fā)育遲緩的孩子,因為他們記不住詞,詞匯十分貧乏,不能用完整的句子去描述他所需要的東西,因此對于語句難以理解。即便困難重重地說了話,也是漏洞百出。這對一個小孩兒來說,無疑是殘酷的。這些孩子往往感到孤獨和不被理解,從而導致情緒上的問題。
3、引起其他疾病
由于兒童語言交流的困難,兒童往往會產(chǎn)生焦慮、抑郁、自卑等消極心理,還有退縮等行為。這些不良情緒可能會導致身體上的健康問題,如睡眠問題、消化問題、免疫力下降等。
以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃,打破常規(guī)干預“補差”壁壘,融入“培優(yōu)”課程設(shè)計,追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達到會用詞.組句.表達
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機會
L5-L6階段:5-6歲,語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
L7階段:5-7歲,學業(yè)技能、主題活動,模擬幼兒園環(huán)境教學,建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學習是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準備。
畢業(yè)
*重慶康語楊家坪校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路。
*重慶康語大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市渝中區(qū)大坪正街
*重慶康語紅旗河溝校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街
*重慶康語回興校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道
*重慶康語龍洲灣校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟。
【開設(shè)課程】:啟智認知課、感統(tǒng)課、言語開發(fā)課、社交溝通課、學前預備班
語言發(fā)育遲緩兒童具體的康復訓練方法:
1、游戲療法
對于語言發(fā)育遲緩兒童,游戲療法是一種有效的康復計劃。通過游戲,兒童可以在輕松愉快的氛圍中學習語言,提高交流合作行為的能力。
在不同的發(fā)育階段加入不同的游戲教學內(nèi)容,使患兒在游戲時應(yīng)用分析自己學過的詞匯和語句,促進交流合作行為的發(fā)展。
2、交流訓練
溝通訓練不需要特殊的教材,主要根據(jù)兒童的發(fā)展水平選擇適當?shù)挠柧氻椖窟M行訓練。
溝通訓練不僅可以在實訓室進行,也可以在家里和社會上進行。應(yīng)該盡可能地幫助孩子參加家庭和社會活動,并鼓勵他們和其他孩子一起玩耍,像其他孩子一樣活躍。
如果寶寶存在語言發(fā)育落后的情況,還是建議進行早期干預,以免錯過康復時機。如果想了解更多重慶康語的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶康語的學校地址、課程安排、學習費用等相關(guān)信息,可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢!
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