奧數(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)推理能力，通過參加競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，并提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。那今天一起來看看重慶專業(yè)的小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)前十的機(jī)構(gòu)有哪些呢？

重慶英豪教育：創(chuàng)辦于2006年，提供15年的教學(xué)歷程，是重慶市內(nèi)實(shí)力與影響力并存的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

三中英才教育：重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校是于2000年3月創(chuàng)辦的集中小學(xué)全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)，及家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個(gè)區(qū)域建立培訓(xùn)中心，師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證教學(xué)水平。

重慶勤思教育：雖然在其他來源中沒有提及，但仍然被列為前十之一。

重慶學(xué)樂牛教育：同樣是排名中的機(jī)構(gòu)，可能因?yàn)槠涮厣?wù)或者教學(xué)質(zhì)量獲得了認(rèn)可。

重慶京翰教育：作為一個(gè)知名品牌，京翰教育的奧數(shù)課程也受到了家長(zhǎng)和孩子們的青睞。

徑學(xué)優(yōu)能：重慶徑學(xué)優(yōu)能教育培訓(xùn)學(xué)校，始創(chuàng)于2016年，八年來注重教育實(shí)踐，深耕教研探索；2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，聚焦素質(zhì)提升，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，整合包含元豆教育，善學(xué)教育等多家地區(qū)型機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立新型定制化教育體系，是重慶本土教育培訓(xùn)行業(yè)新先鋒力量。

重慶大成教育：在多個(gè)來源中被提及為排名中的機(jī)構(gòu)。

重慶樸新無憂教育：同樣在多個(gè)來源中有排名，顯示出其在奧數(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域的實(shí)力。

重慶巴侖思文化培訓(xùn)學(xué)校：盡管沒有詳細(xì)的信息，但它也被列入了前十。

青學(xué)園教育：重慶青學(xué)園教育成立于2010年3月，針對(duì)中小學(xué)我們開設(shè)了一系列優(yōu)質(zhì)的課程，對(duì)于小學(xué)生，我們知道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，因此開設(shè)了高效學(xué)習(xí)力，精品練字等課程，而初高中則更注重各學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)。

小學(xué)階段學(xué)奧數(shù)還是擴(kuò)展編程？哪個(gè)更值得學(xué)？

學(xué)習(xí)門檻和難度不一樣。適用的人群就不一樣，需要根據(jù)情況因人而異

學(xué)哪個(gè)要看孩子的天分，有的孩子就是適合學(xué)奧數(shù)，有些孩子適合學(xué)編程。小學(xué)階段 奧數(shù)難度大于編程。 小學(xué)階段奧數(shù)難度大，學(xué)習(xí)奧數(shù)是一種超前教學(xué)，將初中的部分知識(shí)點(diǎn)提前涉獵，是為小學(xué)階段有了一定數(shù)學(xué)天賦且有數(shù)學(xué)興趣的孩子準(zhǔn)備的。

如果自己孩子的課內(nèi)數(shù)學(xué)成績(jī)是處于優(yōu)等水平，且對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的孩子，適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以報(bào)班學(xué)習(xí)奧數(shù)基礎(chǔ)。而少兒編程適合6-14歲的孩子學(xué)習(xí)，對(duì)天賦沒有特別的要求，入門門檻低。

奧數(shù)太難，奧數(shù)考試成績(jī)對(duì)比會(huì)打擊小孩子自信，少兒編程很短時(shí)間就能看到效果，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信有幫助。自信心就是最好動(dòng)力，能讓孩子在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)。

奧數(shù)和少兒編程的學(xué)習(xí)模式和方法不一樣。

刷題和背公式，是目前奧數(shù)學(xué)習(xí)中聽到最多的一個(gè)方法。很少有小孩子甚至教學(xué)的老師去能深究為什么，導(dǎo)致絕大多或數(shù)學(xué)生都是陪跑的。

這種教學(xué)方式，讓孩子熟練背誦，直接利用題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子不斷地刷題強(qiáng)化練習(xí)記憶，確實(shí)可以培養(yǎng)很多所謂的數(shù)學(xué)高分學(xué)霸。

同樣是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，少兒編程就輕松多了。不用刷題、不用強(qiáng)制記憶背公司，而是采用實(shí)操和寓教于樂的方式，讓孩子主動(dòng)愛上編程，也就是編程的趣味性要比奧數(shù)強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)的過程中提升孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有獨(dú)立思考的能力，慢慢掌握獨(dú)立思考的方法。機(jī)器人編程更有趣味性，能讓孩子在玩中學(xué)，在不知不覺中鍛煉邏輯思維能力。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，奧數(shù)和少兒編程是相輔相成的。

奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維(只是目前絕大多數(shù)結(jié)構(gòu)采用的刷題和背公式，值得詬病)，數(shù)學(xué)邏輯思維上去了，那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升，數(shù)學(xué)是少兒編程的基礎(chǔ)，編程到最后，最核心的是算法，算法必須要有深厚的數(shù)學(xué)思維和底子。比如算法中的冒泡排序，選擇排序，插入排序，快速排序，二分查找等這些都是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。

而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的一種結(jié)合，編程過程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。各有各的好。

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