培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高一階段數(shù)學(xué)的知識強調(diào)的是理解,而高二階段數(shù)學(xué)更強調(diào)的是功力和技巧,可以說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展,如果在這個學(xué)習(xí)階段能夠掌握好學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么對于學(xué)員將來的學(xué)習(xí)會有很大幫助,南陽高二數(shù)學(xué)暑假輔導(dǎo)班選哪家合適?
高中數(shù)學(xué)補習(xí)如何選補習(xí)班
不要輕信廣告,各種各樣輔導(dǎo)班的宣傳單頁滿天飛,免費課活動課廣告誘人。許多輔導(dǎo)班以各種各樣方式吸引家長送孩子去參與輔導(dǎo)班。真正到上課時發(fā)覺只是一個看孩子的“托兒所”?;隋X還浪費了時間,得不償失。
做好長期打算,學(xué)好需要堅持。例如讓孩子學(xué)習(xí)作文等,要從小學(xué)習(xí),長期鍛煉從開始就要找到合適的輔導(dǎo)班,以后就不用每年找輔導(dǎo)班了。頻繁換班對孩子的學(xué)習(xí)也不太好。
不要貪求便宜。真正師資條件好,教學(xué)質(zhì)量好的教育機構(gòu)是不會低價競爭的。當(dāng)然,也不要被一些機構(gòu)的"高價策略"蒙蔽。
報名前,比較好能參加一些免費試聽課程,做到了然于心,不能把孩子一塞了事。
不一樣的集訓(xùn)班 助力中高考沖刺
數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類
尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子:高一代數(shù)的函數(shù)部分,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下,你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,必定會收到好得多的效果。
強化突破沖刺提升
針對基礎(chǔ)較好,需要解決重難點的學(xué)員,達(dá)到整體提升。
綜合提升培優(yōu)強化
針對優(yōu)勢學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,提升沖刺,綜合提升。
同步鞏固夯實基礎(chǔ)
針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進度的學(xué)員,構(gòu)建知識體系。
模塊教學(xué)專項提升
針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補齊短板。
高校銜接升學(xué)規(guī)劃
針對想進理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
數(shù)學(xué)如何采取針對性措施
(1)經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理,形成板塊結(jié)構(gòu),實行“整體集裝”,如表格化,使知識結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對習(xí)題進行類化,由一例到一類,由一類到多類,由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。
(2)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊,參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動與講座,多做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度,拓展自己的知識面。
(3)及時復(fù)習(xí),強化對基本概念知識體系的理解與記憶,進行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。
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