1、單詞

背單詞這三個(gè)字，可能是小學(xué)生最不想聽到的話。本來是玩的年紀(jì)，應(yīng)該玩得開心，但卻要坐在教室里背枯燥的英語(yǔ)單詞，然而，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。如果有一個(gè)無憂無慮的童年，在未來的學(xué)習(xí)中可能會(huì)遭受更多的痛苦。因此，我們應(yīng)該幫助孩子們克服記憶單詞的阻力，告訴他們這是必須做的事情。我們可以和孩子約法三章，如果單詞背得好，我們就會(huì)給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子們就會(huì)有記憶單詞的動(dòng)力。

2、閱讀

閱讀是一個(gè)困難但分值很高的題目，如果能把英語(yǔ)閱讀做好，可以說是已經(jīng)掌握了英語(yǔ)試卷50%的分?jǐn)?shù)。閱讀的比例如此之大，以至于學(xué)生不容易得到高分。閱讀理解要求學(xué)生具備一定的詞匯和相應(yīng)的解題技巧。單詞的數(shù)量可以通過記憶單詞來提高，解題技巧只能在實(shí)際解題過程中總結(jié)和概括。我們可以為孩子買一本閱讀練習(xí)冊(cè)，并為他們制定計(jì)劃。例如，要求孩子一周可以完成兩本書，如果孩子做得好，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們就會(huì)有動(dòng)力去做。

3、多讀書

少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)方法包括讓孩子閱讀英語(yǔ)課外閱讀材料，適合孩子閱讀的英語(yǔ)課外閱讀材料主要有兩種，一種是故事類書籍，另一種是科普類書籍。我們?cè)谧龀鼍唧w選擇時(shí)，應(yīng)該結(jié)合孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以適當(dāng)?shù)碾y度選擇英語(yǔ)閱讀材料。當(dāng)孩子閱讀時(shí)，我們需要督促孩子在遇到不熟悉的單詞時(shí)及時(shí)做筆記，然后用字典找出新單詞的意思。

從以上的講述中，大家應(yīng)該可以看出，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，而非一蹴而就的結(jié)果，對(duì)英語(yǔ)的這種特性，建議父母?jìng)冏詈帽M早開始給孩子打基礎(chǔ)，這樣才能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)一路綠燈，暢通到底。