奧數(shù)學(xué)不好的孩子數(shù)學(xué)也不好嗎

這個不一定，家長要明白數(shù)學(xué)和奧數(shù)之間的關(guān)系。比如：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)差，應(yīng)該多花時間把數(shù)學(xué)的基本原理及公式，簡單的應(yīng)用把它弄好，多做一些有針對性的練習(xí)來鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生不提倡學(xué)習(xí)奧數(shù)，奧數(shù)是針對數(shù)學(xué)思維強(qiáng)，對教材的基礎(chǔ)知識學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)的。

數(shù)學(xué)成績好對于學(xué)習(xí)奧數(shù)來說，才有一定的幫助，數(shù)學(xué)成績好說明他的數(shù)學(xué)思維比較不錯，在理解能力和邏輯推理能力等各種說能力方面有一定的優(yōu)勢，在這樣的情況下學(xué)習(xí)奧數(shù)，才不會覺得很難，畢竟奧數(shù)需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力。

招生對象
小學(xué)1-6年級想要學(xué)習(xí)奧數(shù)知識的學(xué)生
想要提前接觸奧數(shù)啟蒙的學(xué)生
想要進(jìn)階鞏固強(qiáng)化奧數(shù)的學(xué)生
培養(yǎng)課程
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提前規(guī)劃布局，為初高中理科學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
2、拓展思維，讓學(xué)校的同步課程變得輕松易懂，穩(wěn)居高分。
3、激發(fā)潛能，磨煉學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)自主思考能力。
奧數(shù)輔導(dǎo)班主要是為了提供高水平的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，幫助學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)等高難度數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。

1. 距離家或工作地點的遠(yuǎn)近：選擇距離家或工作地點比較近的幼兒園托班，可以減少孩子與家長的交通時間，也更方便家長接送孩子。
2. 課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量：了解幼兒園托班的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，并和其他幼兒園托班進(jìn)行比較，選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設(shè)施和管理：在選擇幼兒園托班時，要看看幼兒園的安全設(shè)施是否完備，管理是否規(guī)范，這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例：了解幼兒園托班的師資力量和師生比例，選擇有經(jīng)驗、愛心且教學(xué)能力強(qiáng)的老師來照顧孩子，同時師生比例也不應(yīng)太高。
5. 氛圍和口碑：可以通過網(wǎng)上、朋友和家長們的反饋和評價來了解幼兒園托班的氛圍和口碑，選擇口碑好的幼兒園托班，為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。

王老師
主講：小初語文
畢業(yè)院校：四川師范大學(xué)文理學(xué)院
學(xué)習(xí)專業(yè)：漢語言專業(yè)
教學(xué)風(fēng)格：教師善于組織課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，抓住其注意力；授課時能將知識點講解得深入淺出，結(jié)合生活實際，加深學(xué)生對知識點的理解與運用；課后與家長緊密配合，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)。
教育理念：因人而異，因材施教。
王老師
主講：卓越少兒英語、喬登美語
教學(xué)經(jīng)驗：卓越教育少兒英語專職教師，喬登美語中低段優(yōu)秀教師，有4年少兒英語教學(xué)經(jīng)驗；"希望杯英語"大賽金牌指導(dǎo)教師之一。
教學(xué)風(fēng)格&學(xué)生評價：多元化教學(xué)方式，所教學(xué)生成績提升快。

小學(xué)奧數(shù)知識點：平均數(shù)問題

平均數(shù)

基本公式：

①平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)

總數(shù)量=平均數(shù)×總份數(shù)

總份數(shù)=總數(shù)量÷平均數(shù)

②平均數(shù)=基準(zhǔn)數(shù)＋每一個數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)差的和÷總份數(shù)

基本算法：

算出總數(shù)量以及總份數(shù)，利用基本公式①或②進(jìn)行計算。

（基準(zhǔn)數(shù)法：根據(jù)給出的數(shù)之間的關(guān)系，確定一個基準(zhǔn)數(shù)；一般選與所有數(shù)比較接近的數(shù)或者中間數(shù)為基準(zhǔn)數(shù)；以基準(zhǔn)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，求所有給出數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)的差；再求出所有差的和；再求出這些差的平均數(shù)；最后求這個差的平均數(shù)和基準(zhǔn)數(shù)的和，就是所求的平均數(shù)，具體關(guān)系見基本公式②）

卓越教育成立于1997年，發(fā)源于廣州。卓越教育一直堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”為核心，不斷學(xué)習(xí)和汲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，注重“授人以漁”，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生成績。卓越教育每年就讀人數(shù)超過30萬人次，先后培養(yǎng)了300余名中考和高考狀元及次狀元。
十年樹木，百年樹人。卓越教育感謝蓉城人民一直以來的支持和厚愛。學(xué)海無涯，知識無疆，卓越教育愿為萬千學(xué)子的成長助一臂之力，愿與成都萬千家庭共迎美好未來。

二次相遇問題的解題思路

知識要點提示：甲從A地出發(fā)，乙從B地出發(fā)相向而行，兩人在C地相遇，相遇后甲繼續(xù)走到B地后返回，乙繼續(xù)走到A地后返回，第二次在D地相遇。一般知道AC和AD的距離，主要抓住第二次相遇時走的路程是第一次相遇時走的路程的兩倍。

例題：

甲乙兩車同時從A、B兩地相向而行，在距B地54千米處相遇，它們各自到達(dá)對方車站后立即返回，在距A地42千米處相遇。請問A、B兩地相距多少千米？

A.120

B.100

C.90

D.80

【答案】A。解析：設(shè)兩地相距x千米，由題可知，第一次相遇兩車共走了x，第二次相遇兩車共走了2x，由于速度不變，所以，第一次相遇到第二次相遇走的路程分別為第一次相遇的二倍，即542=x-54+42，得出x=120。

*成都口碑排名前十的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

*成都高新桐梓林幼小銜接選卓越教育好嗎？

*小學(xué)奧數(shù)尖子生的學(xué)習(xí)方法

*如何更好地應(yīng)對小學(xué)奧數(shù)題目？

在卓越參加小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)，學(xué)生們不再被機(jī)械的計算和枯燥的公式所束縛，而是通過趣味性的數(shù)學(xué)題目，激發(fā)他們的求知欲和思維能力。如果想了解更多成都卓越教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都卓越教育的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！