文化課集訓(xùn)對藝考生的好處
1.因材施教

藝考生的文化課基礎(chǔ)本身就比較薄弱，不同類型的考生在學(xué)習(xí)中會遇到的問題也不盡相同，這就要求老師能根據(jù)每個考生的優(yōu)點和不足，開展針對性的教學(xué)，實現(xiàn)自我提升和突破。

2.學(xué)習(xí)氛圍要好

文化課集訓(xùn)的氛圍，跟學(xué)校氛圍完全不同。在學(xué)校老師可能無法兼顧每一個學(xué)生，但集訓(xùn)機構(gòu)的老師，能照顧到每個學(xué)生，當(dāng)你有不理解的地方能及時得到老師的指點，當(dāng)你感到焦慮不安，甚至不自信時，也能得到適時的鼓勵和安慰。

武漢華一教育培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年，由原華師一附中、武漢二中等重點中學(xué)一線教師創(chuàng)辦，是教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。我校專注于高考文化課沖刺培訓(xùn)和高考復(fù)讀生文化課培訓(xùn)，辦學(xué)許可證編號分別是【教民242010670002039】和【教民24201117000649】。我校以“嚴(yán)師教誨，助教輔導(dǎo)，小班制分層教學(xué)，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。向管理要成績，向成績要口碑！16年來，華一已經(jīng)幫助數(shù)千名學(xué)子成功實現(xiàn)了他們的大學(xué)夢想！

招生對象
通過藝術(shù)專業(yè)參加高考的高三學(xué)生
上課時間
即來即學(xué)
授課科目
語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、日語
課程亮點
個性測評、精準(zhǔn)規(guī)劃——根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)合理地定制提升方案；
精品小班、分層教學(xué)——三輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)講起，學(xué)生都能聽得懂；
嚴(yán)師執(zhí)教、高效教學(xué)——每位老師均擁有多年教學(xué)經(jīng)驗。
授課形式
線下面授
授課特色
免費試聽，小班教學(xué)，封閉住宿

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關(guān)系代詞、副詞是否準(zhǔn)確無誤;

8.并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

華一始終堅持“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的教學(xué)理念，致力于每一個孩子的未來。我們相信，有品質(zhì)的教學(xué)需要來自專業(yè)的教師團(tuán)隊。經(jīng)過多年積累，華一已經(jīng)形成一支超過百人的專業(yè)化全職師資團(tuán)隊，他們熟悉歷年高考重點、難點，在長期的教學(xué)實踐過程中摸索出了一套完善的教學(xué)模式，精準(zhǔn)講解高考考點，點撥解題技巧，傳授答題套路。

高考答題公式：修辭格與體會文章表達(dá)

1、注意佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：

①比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對的感情，形象生動 。

②擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。

③夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

④反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更強烈，表達(dá)的思想也更強烈。

⑤排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。

⑥對偶：采用了對偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了作者對的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

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