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高中英語(yǔ)單詞總共需要背誦3500個(gè),很多同學(xué)說(shuō)高中的英語(yǔ)單詞特別難記,難記嗎?其實(shí)并不難,給大家介紹如何高效記憶高中英語(yǔ)單詞的方法。
1.讀音法
在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)中,利用語(yǔ)音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語(yǔ)音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)系.結(jié)合詞匯信息和其發(fā)音特征關(guān)系,掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習(xí)并建立詞的音和形對(duì)應(yīng)關(guān)系,達(dá)到記憶單詞的目的。英語(yǔ)中一定的字母組合形成一定的發(fā)音,利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫(xiě)形式.因此利用詞的正確讀音來(lái)記憶單詞是最基本和最好的方法。
2.分類(lèi)記憶法
分類(lèi)英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)、構(gòu)成都有一定的規(guī)律,在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征,通過(guò)詞性分類(lèi)和用法的對(duì)比,便于記憶和掌握其用法。可以根據(jù)單詞的拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進(jìn)行分類(lèi)記憶。如圍繞經(jīng)濟(jì)類(lèi)主題展開(kāi),這類(lèi)具有相同領(lǐng)域的詞語(yǔ)同現(xiàn)使學(xué)習(xí)者容易形成知識(shí)框架的系統(tǒng)感,并在閱讀理解和表達(dá)本領(lǐng)域方面的思想內(nèi)容時(shí)具備一定知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言圖式。
學(xué)習(xí)者在記憶單詞的過(guò)程中,盡量學(xué)會(huì)分類(lèi)和歸納,使語(yǔ)言類(lèi)別領(lǐng)域明顯、條理清晰而易于記憶,能達(dá)到良好的效果。歸納能養(yǎng)成學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考的習(xí)慣和認(rèn)知處理能力,在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找和總結(jié)單詞變形的特點(diǎn),激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。如后綴可以使某些詞類(lèi)發(fā)生變化。而前綴通常會(huì)改變?cè)~義,結(jié)合語(yǔ)音和構(gòu)詞法規(guī)律等,把不同的詞進(jìn)行歸類(lèi)組合,能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。
3.聯(lián)想記憶擴(kuò)展詞匯
詞匯的組合愈緊密,利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴(kuò)展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想,結(jié)合分類(lèi)記憶的聯(lián)想更有益于擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的詞匯。英語(yǔ)詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感,利用豐富的想象力引導(dǎo)和發(fā)揮想象,把詞匯放到一定的語(yǔ)言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個(gè)中心詞展開(kāi)延伸,尤其在詞語(yǔ)的使用中,每個(gè)詞都被相關(guān)詞群所包圍,學(xué)習(xí)者要?jiǎng)?chuàng)造聯(lián)想進(jìn)行記憶,活潑的聯(lián)想可以增加學(xué)習(xí)趣味。學(xué)習(xí)者對(duì)有趣味性的聯(lián)想有較高興趣,容易增強(qiáng)記憶效果。
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