杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
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培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
現(xiàn)在孩子在成長問題中出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況是很常見的問題，家長的過度保護讓孩子沒有試錯的空間，同時也失去的鍛煉的機會，杭州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校去哪家較好？小編推薦杭州金色雨林給大家，杭州金雨林教育專注兒童教育,金雨林教育可以解決孩子注意力不集中,感統(tǒng)失調(diào)等情況!
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認(rèn)識和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。
訓(xùn)練詳情
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
訓(xùn)練特色
1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
感統(tǒng)失調(diào)主要的原因：家庭原因
1.家庭環(huán)境不良，父母關(guān)系不好大的受害者就是孩子，孩子經(jīng)常看到父母的謾罵和爭吵，父母把不好的情緒傳遞給孩子，導(dǎo)致孩子情緒波動大，會產(chǎn)生莫名其妙的焦慮和恐懼，容易產(chǎn)生敵意缺乏同情心，等不健康的心理狀態(tài)，使情緒控制能力變?nèi)酢?/p>
2.家長或老人們的包辦替代太多，限制孩子的活動范圍，過度保護，讓孩子產(chǎn)生依賴感，不能離開父母，孩子一離開家長就哭鬧，敏感，膽小，直接造成觸覺敏感。讓孩子還未進行爬行運動就學(xué)著走路，導(dǎo)致孩子前庭功能失調(diào)。
3.生活壓力大，家長自己帶孩子的越來越少，陪孩子玩的時間也越來越少，一些電子產(chǎn)品成了孩子理所當(dāng)然的伙伴，也是感統(tǒng)失調(diào)的因為孩子跟電子產(chǎn)品是不會有任何交流的，沒有機會開口說話這樣可能會造成孩子一些語言或人際交往方面等問題。
4.家長都希望“望子成龍”，對孩子的要求過高，和中國應(yīng)試教育給孩子太多的壓力負(fù)擔(dān)，終讓孩子產(chǎn)生抗拒，從而造成孩子有焦慮，多動，暴躁等感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
一、復(fù)述故事。小孩子都喜歡聽故事，家長在給孩子講他喜歡的故事時，要讓孩子認(rèn)真聽，并且把這個故事講給其他人聽，如此重復(fù)多遍。這樣不僅可以讓孩子集中精力聽故事，還可以幫助孩子鍛煉口頭表達能力。
二、分辨音色游戲。家長可以收集各種小動物的聲音素材，然后制作對應(yīng)聲音的卡片，讓孩子聽聲音來挑卡片。進一步可以通過各種孩子喜歡的兒歌，讓他辨別是哪首兒歌。可以培養(yǎng)孩子接受生活中的各種聲音。
三、蘿卜蹲游戲。蘿卜蹲這種游戲可以讓孩子的注意力高度集中，而且能夠鍛煉孩子的反應(yīng)能力、動作協(xié)調(diào)能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
?6歲孩子感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些呢？
一、鞋子走路
讓孩子將兩手穿在鞋子里，沿著一定的路線或腳印前進或向側(cè)邊行走。先走直線再走曲線，先慢后快。，主要是訓(xùn)練還是身體兩側(cè)協(xié)調(diào)以及企劃動作的能力。
二、跳數(shù)字
用不粘膠剪出大的數(shù)目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上，也可以設(shè)置不同的顏色，在地板上，讓孩子從一個數(shù)字跨到另外一個數(shù)字上，以跨到圓形內(nèi)為勝。讓孩子按指定的數(shù)字跳或者按單、雙數(shù)跳；也可以和其他小朋友一起玩。主要是增強孩子身體平衡能力以及重力感，對于孩子的反應(yīng)以及與其他小伙伴相處都有一定好處。
三、袋鼠跳
讓孩子自己抓住袋子進行跳躍，也可以多個孩子進行比賽或者接力，不斷的增加難度。能夠很好的鍛煉孩子的前庭覺、本體覺身體以及協(xié)調(diào)能力，也能夠讓孩子意識到合作與共贏，讓孩子哈其他小伙伴良好相處。
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感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運動，去幾次兒童樂園蕩蕩秋千那么簡單，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的刺激。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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