從感統(tǒng)訓(xùn)練的好處上看：

1、提升學(xué)習(xí)能力

在家庭中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的訓(xùn)練后，孩子的動(dòng)作變得協(xié)調(diào)，情緒變得穩(wěn)定，注意力也得到相應(yīng)的改善，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。 

2、提高協(xié)調(diào)能力

在家庭中選擇一些提升孩子平衡能力的器械運(yùn)動(dòng)，改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、肢體靈活性和肌肉的力量，使孩子的運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性得到提高。

3、提高自我控制能力

家庭感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可協(xié)調(diào)生理、心理、大腦和軀體之間的關(guān)系，讓孩子獲得成就感，增強(qiáng)自信，從而提升自我控制能力

4、提高素質(zhì)

在家庭中通過(guò)游戲、運(yùn)動(dòng)等方式，促進(jìn)孩子的各種能力發(fā)展，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、處理情緒等能力，最終提高孩子的綜合能力和整體素質(zhì)。

5、促進(jìn)親子關(guān)系

家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)頻繁，除了可以直接掌握孩子的訓(xùn)練情況，還有利于促進(jìn)親子關(guān)系。

6、有利于神經(jīng)功能整合

可充分考慮孩子的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，鍛煉孩子的骨骼、肌肉，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等，從而促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)功能整合的發(fā)展。

 一個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的孩子不接受感統(tǒng)訓(xùn)練去改善自己，會(huì)經(jīng)歷很多的起伏，會(huì)影響到自己的生活，甚至學(xué)習(xí)?？赡軙?huì)因此感到不快樂(lè)卻不知道原因出自何處。孩子可能會(huì)因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)而接受來(lái)自四面八方的壓力，所以感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子是非常有必要的。

從生活上看

 學(xué)校的群體生活中，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)在同齡人的對(duì)比下愈發(fā)明顯。一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有：如手腳不協(xié)調(diào)，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無(wú)輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒(méi)有優(yōu)秀的平衡感和方向感，無(wú)法完成固定的清潔工作；在排隊(duì)時(shí)，如有人碰到他，他不是生氣就是動(dòng)手打人；有些活動(dòng)量過(guò)多的孩子，不遵守紀(jì)律，在班上到處蹦跳不停，影響周?chē)诵菹W(xué)習(xí)等等。從而感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)常常令老師和同學(xué)頭疼不已，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩。所以，對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子給予正確相對(duì)應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練是十分有必要的。

從班級(jí)學(xué)習(xí)上看

他們很容易被外界的聲音和光以及臨座同學(xué)的舉動(dòng)所分心，大腦中的分心和困惑，也使得他們無(wú)法集中注意力，不了解老師在教什么。要他自我約束或更用心注意，根本不起作用。單獨(dú)接受老師的個(gè)別教學(xué)，也許能專(zhuān)心點(diǎn)，但要專(zhuān)心注意老師和黑板，卻常常連口令都弄不清楚，結(jié)果就會(huì)不知所措。所以，如果感統(tǒng)失調(diào)的孩子的癥狀很?chē)?yán)重，可能會(huì)導(dǎo)致孩子自卑的心理，甚至是厭學(xué)等。

所以，現(xiàn)在為孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練是非常必要的，我們可以通過(guò)感統(tǒng)測(cè)評(píng)了解孩子的具體情況，然后進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練。  感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲的方式，讓孩子在玩樂(lè)中體驗(yàn)不同類(lèi)型、多種層次的感覺(jué)刺激，以促進(jìn)孩子的前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感統(tǒng)能力的發(fā)展。在訓(xùn)練中引導(dǎo)孩子做出適應(yīng)性反應(yīng)以完善大腦功能，從而預(yù)防或矯正感統(tǒng)失調(diào)，最終達(dá)到提升孩子綜合能力的目的。這可以讓孩子既可以在游戲中找到快樂(lè)和自信，也可以讓孩子改善感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。