幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)方法有哪些?

一、全身動(dòng)作反應(yīng)法

全身動(dòng)作反應(yīng)法是在教學(xué)中根據(jù)教師設(shè)計(jì)的語(yǔ)言項(xiàng)目，通過(guò)手、腳等身體部位的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的教學(xué)方法。其特點(diǎn)是采用刺激-反應(yīng)-強(qiáng)化教學(xué)。

二、口語(yǔ)作文法

這類(lèi)方法在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定的交際任務(wù)練習(xí)語(yǔ)言接觸和交際。它的特點(diǎn)是不用母語(yǔ)翻譯，而是直接用外語(yǔ)表達(dá)思想，讓學(xué)生的注意力完全集中在交流的內(nèi)容上而不是語(yǔ)言的形式上，語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的運(yùn)用都是無(wú)意識(shí)地進(jìn)行的。運(yùn)用口語(yǔ)作文可以直接培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)思維能力，而不需要母語(yǔ)思維的介入，不用心譯干預(yù)。

三、分級(jí)評(píng)價(jià)法

這是在考核中，將同一級(jí)別的學(xué)生劃分到同一級(jí)別進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。它的特點(diǎn)是既要面向全民，又要循序漸進(jìn)地選拔出最好的學(xué)生，即使是差生也有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

四、趣味教學(xué)法

在單詞教學(xué)中，一般采用各種游戲進(jìn)行有趣的練習(xí)。比如大小音，英漢翻譯，西蒙說(shuō)，用肢體語(yǔ)言做動(dòng)作，學(xué)生猜單詞，說(shuō)謎語(yǔ)，男女生，小組競(jìng)賽，傳包裹讀單詞，把單詞編成學(xué)生會(huì)唱的英文歌，讓學(xué)生更感興趣。在學(xué)童謠和歌曲的時(shí)候，他們做舞蹈，效果更好。

學(xué)習(xí)不能光靠孩子，家長(zhǎng)也要幫忙

第一，做好復(fù)習(xí)很重要

幼兒園每周只有幾節(jié)英語(yǔ)課，家長(zhǎng)不能把希望都寄托在幼師身上，后方支持也很重要。首先，家長(zhǎng)一定要了解孩子所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，多與老師交流，了解孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，配合老師幫助孩子掌握每次所學(xué)。比如按照幼兒園的安排，讓孩子回家邊聽(tīng)英語(yǔ)磁帶邊聽(tīng)邊看看書(shū)。還要注意培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，這是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二，鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)

父母的英語(yǔ)水平不同，對(duì)孩子的要求主要是鼓勵(lì)。有些孩子可能不太準(zhǔn)，但只要孩子敢說(shuō)英語(yǔ)，或者孩子有了一些成績(jī)，就應(yīng)該給他們一些表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不要批評(píng)孩子，保護(hù)孩子的自信和自尊，這也是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中必須注意的。

第三，在生活中自由輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

把一些家居用品放在家里的英文標(biāo)簽上(茶杯、床、沙發(fā)沙發(fā)、電視電視等)。);外出購(gòu)物時(shí)，復(fù)習(xí)一些孩子學(xué)過(guò)的單詞或?qū)W習(xí)新單詞，如買(mǎi)蘋(píng)果()和香蕉等。，并鼓勵(lì)孩子出門(mén)見(jiàn)朋友時(shí)用英語(yǔ)問(wèn)候。父母經(jīng)常為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，孩子自然會(huì)學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。

第四，父母和孩子一起學(xué)習(xí)

英語(yǔ)是世界上的通用語(yǔ)言。當(dāng)我們把教育和成長(zhǎng)的希望寄托在孩子身上時(shí)，不要忘記給自己一些提示和壓力我想和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步！家長(zhǎng)必須為孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)樹(shù)立正確的觀念，為孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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