據(jù)雅思官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)大陸考生的平均分為5.64分，大部分的考生都在6.0分以下，那么這個(gè)中國(guó)學(xué)生普遍的雅思5.5究竟是個(gè)什么水平？一起來(lái)看一看。

雅思5.5是什么水平相當(dāng)于4級(jí)嗎?

雅思分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)，細(xì)看個(gè)單項(xiàng)，雅思5.5分，口語(yǔ)方面相當(dāng)與可以與英語(yǔ)國(guó)家的人較為正常的談?wù)撋?，及?jiǎn)單溝通，但是不能進(jìn)行深入的溝通和交流。按照雅思官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思閱讀和雅思聽(tīng)力如果在5.5分，那么閱讀是介于基礎(chǔ)和合格水平之間的；聽(tīng)力相當(dāng)于40道題對(duì)了22道左右。換算成我們熟悉的百分制，相當(dāng)于100分卷子考了55分。雅思口語(yǔ)如果在5.5分左右，可能在流利度、清晰度和邏輯結(jié)構(gòu)上有所欠缺，堅(jiān)持練習(xí)這幾個(gè)方面，之后會(huì)看到很大的進(jìn)步的。

雅思備考提升聽(tīng)力的語(yǔ)感的方法

1 詞匯

在雅思備考階段，若想把聽(tīng)力能力提升，首先一定要解決詞匯的問(wèn)題，同時(shí)還要熟悉聽(tīng)力教材中和日?？谡Z(yǔ)中里出現(xiàn)的一些句型和表達(dá)法，將增強(qiáng)語(yǔ)感放到為重要位置上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。若并未有足夠詞匯量，聽(tīng)力是根本不可能的提高。因此詞匯才是步，同時(shí)要擴(kuò)大對(duì)句型的掌握，背詞匯的同時(shí)要大量記憶常用的句型結(jié)構(gòu)，在聽(tīng)力教材中出現(xiàn)的生詞要背，詞組和句型更是要熟練掌握。

2 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練

正確的讀音以及正確的聽(tīng)音密切相連的，因?yàn)橹挥信c標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了，自己還要包含正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，后才可以更好地把音帶里的內(nèi)容聽(tīng)明白。還能夠跟著錄音來(lái)朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達(dá)到模仿的佳效果。

3 精聽(tīng)

這個(gè)為的是模仿英美人的說(shuō)話(huà)，不要模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)還要對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這樣就能夠從比較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，先慢后快。要有計(jì)劃，有安排，再按照自己的聽(tīng)力程度，將起點(diǎn)找準(zhǔn)確。針對(duì)雅思考試來(lái)說(shuō)，通常應(yīng)該精聽(tīng)劍橋一到劍橋四的16套題目，因?yàn)檫@個(gè)都是全復(fù)習(xí)資料，與考試接近了。如果時(shí)間有限，可以精聽(tīng)三和四的。精聽(tīng)的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏，對(duì)所有的句子和單詞都能在時(shí)間作出反映，而且對(duì)于書(shū)中要求拼寫(xiě)的單詞一定要熟練掌握。

拓展閱讀：雅思55能申請(qǐng)那些大學(xué)

1、加拿大：目前加拿大多數(shù)大學(xué)都開(kāi)放了本科雙錄取，沒(méi)有語(yǔ)言也可以先讀語(yǔ)言再進(jìn)入大一。因此雅思5分也是可以申請(qǐng)的，如，安省的西安大略大學(xué)，布魯克大學(xué)，勞里埃大學(xué)，這些都是目前不需要語(yǔ)言可以申請(qǐng)的加拿大大學(xué)。

不過(guò)，需要注意的是，部分加拿大大學(xué)的雙錄取，也有雅思要求，只是相比6。5分大大放低了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如BC省的菲沙河谷大學(xué)，和安省的溫莎大學(xué)，雅思要求都是4。5分，而渥太華大學(xué)雙錄取要求雅思5分，寫(xiě)作單項(xiàng)不低于4分，雅思5分的學(xué)生，也可以申請(qǐng)這些大學(xué)。

2、英國(guó)：去英國(guó)就讀本科以下的課程，因?yàn)檫@些課程雅思成績(jī)只要達(dá)到4。0分就能上，如果申請(qǐng)英國(guó)移民，這個(gè)成績(jī)也是可以的，因?yàn)橛?guó)移民局規(guī)定的投資移民雅思成績(jī)達(dá)到4。0分即可，但是不可以申請(qǐng)澳大利亞的移民，因?yàn)榈桨闹奚暾?qǐng)技術(shù)移民至少需要雅思7分。

3、 繼續(xù)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，雖然說(shuō)這個(gè)方法可以幫助節(jié)省費(fèi)用，但是即使在國(guó)內(nèi)再經(jīng)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間的學(xué)習(xí)，申請(qǐng)者即便已經(jīng)達(dá)到大學(xué)入學(xué)語(yǔ)言要求，在上正式課程時(shí)也仍會(huì)經(jīng)歷一段“苦楚的過(guò)程”。因?yàn)閺囊粋€(gè)漢語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家到一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，語(yǔ)言及環(huán)境的適應(yīng)都須要一個(gè)過(guò)程，所以這種情況下不妨直接到國(guó)外就讀語(yǔ)言學(xué)校。

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