• 高三選擇一對一個性化輔導優(yōu)勢有哪些：

• 一對一教育學生情緒相應地也非常放松，不會有嚴重、急躁等情緒。并且經(jīng)驗豐厚的教師會用詼諧的言語進步學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，教師會在授課中協(xié)助他們樹立起自信心。這些都是平常在課堂上難于得到的。

  相關于小班課程，一對一教育學習更具交流性，學生有任何問題也能夠隨時向教師反應，并及時得到回答。而如果在培訓班上課，學生有問題也只能在課后討教。在教育教育研究中，咱們一起發(fā)現(xiàn)“每個孩子的性格、思想特色、學習形式都不同，在學習上就表現(xiàn)出不同的學習個性。

  群眾式的在校學習辦法，以教育式為主，簡單疏忽學習個別。即使是讓孩子在探究中的生成式學習，也很難重視到每一個學生其時的學習情況，比如學生個別思路中的困惑，適合學生的現(xiàn)有常識才能水平的思想辦法，以及學生自己所重視的問題，都簡單被忽視。

  注重學習結果更注重學習狀態(tài)及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態(tài)。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感染，使學生在學習過程中產(chǎn)生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。教會學生怎么去學習，讓家長學會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學校、家長、老師融為一體，來促進學生的健康成長。

  糾正學生的不良學習習氣，使學生把握正確的學習辦法學習較差的同學，除智力因素外，大多在長期里形成了這樣那樣的不良學習習氣。而關于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。

高考語文最易失分的題型

1.文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

對策：文言篩選信息題的關鍵是將選擇項內容代入原文，根據(jù)題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設錯的五大方面（攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯）。

2.文言翻譯題，得分點不全而丟分。

對策：匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關。重視四個落實：

一是字字落實，重點在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞；

二是句式落實，不僅有句式還包括活用法；

三是文從句順語言落實；

四是得分點定位落實，是得分點的絕對不能譯錯更不能譯掉。

3.文言斷句題，不懂標志而丟分。

對策：斷句題命題點在于標志。標志有哪些？句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點、主謂、動賓關系等技巧。斷句答問命題自由，但無非內容概括和常識考查。內容概括摘原文，常識考查適當須積累文學、文化常識。