成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
為什么要參加文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？
由于近期大學(xué)入學(xué)考試和美術(shù)考試的改革以及美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的增加，大學(xué)減少了美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的入學(xué)人數(shù)。藝術(shù)生競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的情況，競(jìng)爭(zhēng)加劇導(dǎo)致高校招生的門(mén)檻提高，藝術(shù)生文化課需求提高，傳統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)模式難以滿足藝術(shù)類(lèi)學(xué)生嚴(yán)格的大學(xué)要求，所以才需要參加校外針對(duì)藝術(shù)生創(chuàng)辦的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有什么優(yōu)勢(shì)呢?
與學(xué)校相比，文化機(jī)構(gòu)仍具有一些主要優(yōu)勢(shì)。例如，我們已經(jīng)為藝術(shù)系學(xué)生的文化課程編寫(xiě)了一本教科書(shū)。在小組教育中，教師有足夠的精力照顧班上的每個(gè)人。在注冊(cè)時(shí)，教師可以為每個(gè)學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生的文化課，專(zhuān)業(yè)課和他們理想的大學(xué)情況設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些好處是不可能在學(xué)校享受的。
總體來(lái)說(shuō)，藝術(shù)生同學(xué)還是很有必要參加文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的，但家長(zhǎng)在選擇文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候還是要擦亮雙眼，相信品牌和口碑，讓孩子多去試聽(tīng)，只有適合自己孩子的機(jī)構(gòu)才是好的。
成都卓元高考輔導(dǎo)學(xué)校 學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進(jìn)行教學(xué)改革，“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念，用科技賦能教學(xué)。通過(guò)全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生，得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升，更是系統(tǒng)化思維與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校位于成都市新都區(qū)興城大道732號(hào)，擁有20000㎡獨(dú)立校區(qū)，建筑面積達(dá)7000㎡，距地鐵三號(hào)線錦水河站300米。學(xué)校擁有室外籃球場(chǎng)和露天花園等設(shè)施，學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化封閉教學(xué)，食宿一體，且具備24小時(shí)校園安全監(jiān)控網(wǎng)，保障學(xué)生安全。
成都卓元高三藝考文化課輔導(dǎo)班
本課程針對(duì)高三藝考學(xué)生，藝考輔導(dǎo)課程是面向廣大想要考取藝校的藝術(shù)生，卓元教育19年來(lái)始終專(zhuān)注于高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)三大項(xiàng)目，用良心做教育，以口碑贏市場(chǎng)。我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定專(zhuān)屬于藝考生的提升教學(xué)方案，幫助學(xué)員盡快掌握藝考知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，做好備考工作。
招生對(duì)象
高三藝考生
卓元藝考文化課課程
數(shù)學(xué)
高三數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力。
語(yǔ)文
高三是語(yǔ)文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備，知識(shí)的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)
高三面臨高考，重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并提高做題技巧。
地理
高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對(duì)高考的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)高三地理知識(shí)點(diǎn)。
歷史
高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)厚積而薄發(fā)。 難點(diǎn)并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練;理解高中歷史的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
政治
高三是高考前的最后復(fù)習(xí)階段，也是沖刺的有效階段。同時(shí)綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有效的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。
生物
高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備，培優(yōu)拔高。
化學(xué)
高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，針對(duì)性提高拔優(yōu)。
物理
高三面臨高考，物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，性拔高。
【小班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)顯著】
小班教學(xué)，因材施教，學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時(shí)間成倍增加，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解以及動(dòng)手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
【專(zhuān)注·專(zhuān)一，定制專(zhuān)屬個(gè)性化指導(dǎo)方案】
卓元開(kāi)設(shè)阿米巴小組：每個(gè)班級(jí)分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、性格及愛(ài)好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向;執(zhí)教老師皆為具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，責(zé)任心強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃;全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)施監(jiān)督，糾正不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)時(shí)教學(xué)評(píng)估、學(xué)習(xí)效果。
【檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無(wú)縫對(duì)接】
卓元教育針對(duì)每個(gè)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面反饋，提供實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo)
高考語(yǔ)文——減少盲點(diǎn) 彌補(bǔ)弱項(xiàng)
１．分類(lèi)整理理清脈絡(luò)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識(shí)?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類(lèi)的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)（字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等）減少“盲點(diǎn)”，提高能力。
２．閱讀是關(guān)鍵爭(zhēng)取考高分。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念、推理、判斷）能力。現(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，段首句、過(guò)渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認(rèn)要準(zhǔn)確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求。
３．有的放矢彌補(bǔ)弱項(xiàng)。所謂弱項(xiàng)就是屢次考試失分較多或自己很發(fā)憷的題。首先弄清楚考查目標(biāo)是什么，在做這一類(lèi)題時(shí)，要知道考查的是什么知識(shí)、什么能力，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
最后，爭(zhēng)取考高分，必須重視寫(xiě)作，除了字?jǐn)?shù)要夠外。巧立意，精擬題，辨文體，開(kāi)鳳頭，結(jié)豹尾，多積累，煉語(yǔ)言。
藝考生怎么備戰(zhàn)文化課更有效？
文化學(xué)習(xí)有側(cè)重
問(wèn)題：
藝考文化課成績(jī)占比越來(lái)越大，文化錄取分?jǐn)?shù)線逐漸上漲，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，想要在最后的半年里，達(dá)到正常復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果必然是充滿艱辛的。
建議：
復(fù)習(xí)主要是對(duì)全部知識(shí)的基礎(chǔ)性歸納和整理，藝考生由于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)缺失這一部分的學(xué)習(xí)，等回到校園后自然不再適合與普通的文化課考生使用同樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在接下來(lái)的文化課學(xué)習(xí)中，藝考生一定要學(xué)會(huì)有所側(cè)重，重基礎(chǔ)再挑戰(zhàn)，一定要在有限的時(shí)間里先復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)達(dá)到最佳效果。
藝考生也可以咨詢(xún)各科的任課老師，協(xié)助制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)以及中等難度考點(diǎn)，對(duì)于那些難度高不要死磕，量力而行。
在有限的時(shí)間里把學(xué)習(xí)效果最大化、最佳化才是最明智的。
*成都藝考文化課集訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)介紹 文化課班補(bǔ)習(xí)貴嗎？
*成都正規(guī)的高三藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在哪里？
*2022年軍人子女讀書(shū)有哪些優(yōu)待政策？
成都卓元高考重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的了解為學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)問(wèn)題的分析和糾正，以及對(duì)學(xué)生之前學(xué)習(xí)以及之后學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充，重點(diǎn)逮魚(yú)改變和就修正。如果想了解更多成都卓元教育的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都卓元教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢(xún)！?
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