許多優(yōu)秀人士選擇攻讀研究生，達(dá)到更高的專業(yè)水平和專業(yè)能力，以便在求職就業(yè)時(shí)獲得理想的工作職位和薪資待遇。研究生按學(xué)位類型不同分為專業(yè)型和學(xué)術(shù)型，下面是昆明新東方的小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，供參考。

我國(guó)研究生是分學(xué)術(shù)型研究生、專業(yè)型研究生和海外制研究生三大類，只是海外研究生學(xué)歷含金量并不高，不太受學(xué)生青睞。

2022年考研的成績(jī)已經(jīng)出來了，有多少學(xué)生是了解這兩種研究生的差別，有學(xué)生說學(xué)制不同，但其實(shí)兩者除了學(xué)制上的區(qū)別。其他的差別也很大，差得不是一星半點(diǎn)。

考過研究生的學(xué)長(zhǎng)來告訴你“學(xué)碩”和“專碩”到底差在哪里，首先兩者的領(lǐng)域和培養(yǎng)方向是不同的，學(xué)術(shù)型研究生研究的方向是科研方面，學(xué)生考上研究生后。

從事的崗位也是科研方面的工作，并且科研方面的工作，也更受企業(yè)青睞，畢業(yè)生找工作也會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)型研究生培養(yǎng)方向是實(shí)踐操作，可以說這兩種類型就考試難度來說，專碩上岸率比較高。

還有就是就業(yè)優(yōu)勢(shì)沒有那么明顯，待遇方面也是學(xué)術(shù)型研究生比較占有優(yōu)勢(shì)，并不是說專業(yè)型研究生不好，只是說學(xué)術(shù)型研究生在就業(yè)、待遇方面都占有很大優(yōu)勢(shì)。研究生在選擇考研時(shí)，也要理性選擇，哪個(gè)領(lǐng)域比較適合自己。

還有一點(diǎn)不同是學(xué)術(shù)型研究生可以調(diào)劑到專業(yè)型研究生，但專業(yè)型研究生卻不可以調(diào)劑到學(xué)碩。其實(shí)不管是學(xué)術(shù)型研究生還是專業(yè)型研究生，考生都應(yīng)該選擇自己適合的那個(gè)領(lǐng)域，才能更好地發(fā)展。

其次考研學(xué)生還應(yīng)該把眼光放到，自己選擇的專業(yè)和學(xué)校上面，專業(yè)的選擇，是為了學(xué)生未來的發(fā)展方向。

針對(duì)學(xué)校選擇方面，考研學(xué)生可提前了解985、211等雙一流學(xué)校。之前就有一個(gè)考研學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。

這名學(xué)生上到是211大學(xué)，結(jié)果考研報(bào)考的學(xué)校是一所一本大學(xué)，知名度，學(xué)校實(shí)力等都沒有本校大。這名研究生也不能選擇退學(xué)，畢竟考不容易考上的。

去學(xué)校報(bào)道的話，學(xué)校各方面實(shí)力又不如本校，想想就挺委屈的，所以考研學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，還是應(yīng)該多了解、多注意，這樣的錯(cuò)誤可以會(huì)給自己畢業(yè)后帶來很多麻煩，也降低了自己原本的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)。

考研對(duì)學(xué)生來說算是人生大事，應(yīng)該提前了解以免后悔

考研跟風(fēng)的學(xué)生并不在少數(shù)，以前考研可能是學(xué)生為了畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展，是為了往科研方向發(fā)展，但現(xiàn)在考研幾乎成了學(xué)生的避難所，學(xué)生找不到自己理想的工作，也不想做其他的工作。

只能選擇考研，可每年考研人數(shù)眾多，在這么多的考研學(xué)生當(dāng)中，想要脫穎而出，是多么難的事情，所以學(xué)生在選擇考研時(shí)，一定要想好，自己是否有需要必須要考研，畢竟考研也算是學(xué)生人生中的大事。

不僅如此，在考研之前學(xué)生也要提前了解，自己應(yīng)該選擇什么領(lǐng)域、什么專業(yè)，還有學(xué)校的選擇，這些都是學(xué)生需要提前了解的，尤其是專業(yè)和學(xué)校。

考研畢竟和高考不同，考研是先報(bào)考學(xué)校，再學(xué)習(xí)，所以提前了解學(xué)校很重要，不能像上面那位學(xué)生報(bào)考一所比自己學(xué)校實(shí)力還差的學(xué)校，到時(shí)候哭都找不到地方哭，為了避免以后后悔，考研學(xué)生還是要多上點(diǎn)心。

培養(yǎng)目標(biāo)不同

學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。

專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

專業(yè)碩士教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。這是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

培養(yǎng)方式不同

學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

專業(yè)碩士課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

入學(xué)難度不同

對(duì)于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語(yǔ)科目多考英語(yǔ)二，難度相對(duì)較?。粚W(xué)術(shù)碩士公共課英語(yǔ)科目考英語(yǔ)一，難度較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力，難度相對(duì)較??；學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)（農(nóng)）或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同

學(xué)術(shù)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從2014年秋季學(xué)期起，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。

全日制專業(yè)碩士收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不高于本?，F(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定（沒有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費(fèi)研究生的學(xué)校，應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定）。

學(xué)制不同

具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

導(dǎo)師制度不同

學(xué)術(shù)碩士，實(shí)行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對(duì)其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對(duì)研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請(qǐng)審查同意，提交院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，申請(qǐng)組織答辯。

專業(yè)碩士，實(shí)行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識(shí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。

學(xué)位論文不同

學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，一般為學(xué)術(shù)性論文。

專業(yè)碩士的論文強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵(lì)采用調(diào)研報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

讀博方式不同

學(xué)術(shù)碩士可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國(guó)統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

專業(yè)碩士一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，請(qǐng)咨詢招生單位了解相關(guān)政策。