方法一：思想引導(dǎo)法高中生雖然已經(jīng)基本脫掉初中生的稚氣，但又不像成年人那樣成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)，同時，由于思想發(fā)展未定型，還有很大的可塑性。

因此，家庭在對高中生進(jìn)行教育時，要緊密聯(lián)系他們的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育?？梢試L試引導(dǎo)高中生提前關(guān)注現(xiàn)在社會嚴(yán)峻的就業(yè)問題、經(jīng)濟(jì)問題等，以平等溝通的態(tài)度，讓他們自己意識到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力。

引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理，要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到生活中，高中生身邊的熱點新聞和事件上，讓他們在自然的溝通狀態(tài)中領(lǐng)會家長的教育目的。

方法二：目標(biāo)鼓勵法學(xué)習(xí)中的目標(biāo)鼓勵，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助高中生設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使他們不斷向更高的知識高峰攀登。事實證明，切實可行的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)可以催人向上。

因此，家長要根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力、實際的需求，制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為他們制定的目標(biāo)可以以他們特別關(guān)注的某項物質(zhì)性的獎勵為切入點，將孩子的需求化整為零，分解成階段性的小目標(biāo)。

每完成一個小目標(biāo)，就距離自己想要的獎品更進(jìn)一步，同時在目標(biāo)執(zhí)行過程中，不斷“添油”、鼓勵，使他們像上樓梯一樣，一步高一步。為使高中生目標(biāo)裝在胸中。

家長可制作成績一覽表，將他們每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使學(xué)生、家長一目了然。這樣可以形象地讓他們看到自己的進(jìn)步，朝家長期待的方向發(fā)展。

方法三：形象感召法教育實踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子。”很多高中生品學(xué)兼優(yōu)、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對他們健康成長有著強(qiáng)烈的感召力。

學(xué)業(yè)規(guī)劃：與孩子一起制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。幫助他們明確自己的興趣和目標(biāo)，選擇適合的學(xué)科和課程。提供關(guān)于不同職業(yè)領(lǐng)域的信息和建議，幫助孩子了解不同的職業(yè)道路，為將來做出明智的決策打下基礎(chǔ)。

設(shè)定目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與他們一起制定短期和長期目標(biāo)，并幫助他們拆分目標(biāo)為可量化的小步驟。監(jiān)督和鼓勵他們朝著目標(biāo)努力，同時提供支持和資源。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。與孩子共同制定適合他們的學(xué)習(xí)計劃和時間表，確保他們有充足的時間完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。鼓勵他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧，如筆記整理、時間管理和考試準(zhǔn)備等。

提供資源：確保孩子有足夠的學(xué)習(xí)資源和工具。為他們提供適合的參考書籍、學(xué)習(xí)資料和技術(shù)設(shè)備。提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們集中注意力和深入學(xué)習(xí)。

情感支持：給予孩子情感上的支持和鼓勵。與他們保持密切的溝通，傾聽他們的感受和困惑。幫助他們處理學(xué)習(xí)和社交中的挑戰(zhàn)，建立自信心和積極心態(tài)。在失敗和挫折面前，鼓勵他們堅持努力并學(xué)會從中學(xué)習(xí)。

社交支持：鼓勵孩子積極參與社交活動。幫助他們建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和老師建立積極的互動。通過參加學(xué)校俱樂部、社團(tuán)或志愿者活動等，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

規(guī)劃時間：幫助孩子合理規(guī)劃時間，保持平衡的生活。鼓勵他們安排適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間，以避免過度壓力和疲勞。同時，鼓勵他們參與體育活動和興趣愛好，維持身心健康。

重要的是，家長應(yīng)始終保持積極、支持和鼓勵的態(tài)度，并與孩子建立密切的溝通渠道。尊重孩子的個人意愿和發(fā)展方向，并為他們提供必要的支持和資源，幫助他們在高中的學(xué)業(yè)和成長中取得成功。