1、可以滿足嬰兒發(fā)展關(guān)鍵期時的內(nèi)在需求：

原因就是注意是心理活動的一種特征和需要。注意是一個心理過程，是感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的一種共同特性。注意力決定了人對信息采集、處理以及加工的能力。根據(jù)嬰幼兒注意發(fā)展的規(guī)律，嬰兒期是建立良好的注意力習(xí)慣的關(guān)鍵期，嬰兒期也是孩子認識和探索世界的關(guān)鍵時期，在這個階段如果遵循嬰兒注意力發(fā)展規(guī)律，滿足他在感覺、知覺、記憶和思維時的注意需求，并正確的加以引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子就可以在日積月累的訓(xùn)練中，輕松的獲得良好的注意力集中的行為模式，為日后學(xué)習(xí)時需要的注意力積累了豐富的經(jīng)驗，形成了良好的習(xí)慣。那么沒得到滿足的后果：是什么呢?我們來看第二個意義就是：

2、降低不良行為的發(fā)生率。

如果孩子在發(fā)展中各種需求得不到滿足，往往就會造成孩子認知效率低下，急躁、浮躁，情緒不穩(wěn)定等不良地行為。

3、指導(dǎo)家長正確對待注意力持續(xù)時間中存在的個體差異。

即使已經(jīng)研究出不同年齡時期注意力持續(xù)時間的一般水平：0~1歲時對同一對象的指向和集中的注意時間是5分鐘，對看圖聽故事的專注時間是5~10分鐘，但每個嬰兒的注意持續(xù)時間還是有不一樣。因為從嬰兒一出生開始，個性就存在著個體差異。因此，我們在培養(yǎng)嬰兒注意力的時候，不要苛求什么標(biāo)準(zhǔn)——今天一定要訓(xùn)練多長時間，或達到什么狀態(tài)——要看多久?本來訓(xùn)練和培養(yǎng)只是滿足嬰兒發(fā)展的需求，而一旦講求什么標(biāo)準(zhǔn)和狀態(tài)就成了拔苗助長了。

4、堅持讓訓(xùn)練的效果意義重大。

只有堅持才有日積月累，只有堅持才能形成習(xí)慣。行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣;3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。每天一分鐘，一年下來就有365分鐘，訓(xùn)練就像種樹，要想樹長得高又直，就需要堅持。雖然，在嬰兒期，對嬰兒進行注意力的培養(yǎng)時，有的效果還感覺不到有多顯著，但訓(xùn)練就如同種小樹苗前，要精確地計算好與不同的樹種相匹配的坑的深度和寬度，再挖坑一樣，在基礎(chǔ)建立期就進行儲備，根基才會扎得更牢固、更深厚!好的習(xí)慣都是在潛移默化中形成的