少兒編程和機器人編程有何區(qū)別

1、學習內(nèi)容不同

少兒編程課程所選用的是全球通用的編程語言，比如Python，孩子可以不受限制的通過編程語言，創(chuàng)作出有意思的游戲、動畫，并且，參與競賽時，所運用的語言大同小異，不需要反復學習。

機器人編程課程的通用性略微不足，因為在學習一款機器人編程軟件之后，再換一種課程，或許就需要重新學習了。

不過，咱們學習這兩種課程的目的，并非著眼于技能，而是思維培養(yǎng)，兩者都能實現(xiàn)這種目的。

2、課程側(cè)重點不同

少兒編程課程的意圖是讓孩子通過體系化的編程學習，結(jié)合所學的各科知識，經(jīng)過編程，處理一些理論和實際的問題。

機器人編程課程中，學生利用給定的零件，拼裝，樹立，然后經(jīng)過編程，完成對機器人的操控。課程會觸及硬件和軟件相關知識，而更側(cè)重于硬件知識，最終的結(jié)果，都是實現(xiàn)機器人的運作，讓機器人動起來。

3、課程體系不同

少兒編程課程專注于編程學習，包括圖形化編程編程、代碼編程等，不論從言語的邏輯，語法，順序構(gòu)造，數(shù)據(jù)構(gòu)造，算法等等方面，都是是一套完整的體系課程，孩子們可以通過編程，實現(xiàn)各種好玩有趣的功能。

機器人編程課程是讓機器人包括的各種功用模塊動起來，將編程知識和機器人知識連接起來，綜合性強，學生們可以借助所學知識，將軟硬件結(jié)合起來，解決現(xiàn)實問題。

4、課程適宜年歲和深度不同

少兒編程課程從低齡階段的圖形化編程，培育孩子的邏輯和編程思想，到小學高年級階段代碼式語言，到初高中年級數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法的學習，知識深度都是按照孩子的認知識才能規(guī)劃的，因此適宜各個年歲層次，也一同確保了各個年歲層次學習的深度。

　機器人編程課程，較適合3——12歲的孩子，學齡前是學習搭建，培養(yǎng)動手能力，之后是學習電子積木+圖形編程、Wedo+Ev3，從全球范圍來講，這也是最具代表性的課程，再往后，就是學習Boe-Bot機器人課程了。由于實踐中的機器人設備，均選用代碼化編程，還需求要具有很強的電子學和機械學知識，這些都是如今機器人學習較單薄的方面，所以孩子們學習這些，能在知識結(jié)構(gòu)上，領先于同齡孩子。

不論是機器人編程，還是少兒編程，它們都有各自優(yōu)點，而家長在挑選的時候，根據(jù)自身的需求來挑選即可，兩者相結(jié)合來學習，也能達到很好的學習效果。