初中學(xué)習(xí)方法：高效學(xué)習(xí)四步走，今天為大家整理了關(guān)于初中學(xué)習(xí)方法：高效學(xué)習(xí)四步走，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

高效學(xué)習(xí)四步走
重點(diǎn)來(lái)了！初中生怎樣才能做到高效學(xué)習(xí)呢？
1. 尋找動(dòng)機(jī)
在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們需要找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，問(wèn)自己：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)？”學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)可以是功利的，比如“為了取得高分”；也可以是非功利的，像是“為了滿足好奇心”、“為了個(gè)人興趣”。

具體是哪種動(dòng)機(jī)不重要，關(guān)鍵是，在學(xué)習(xí)一個(gè)事物之前，如果人們能意識(shí)到學(xué)習(xí)會(huì)給自己帶來(lái)的價(jià)值，他們就更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)它。研究也證實(shí)，如果人們?cè)绞悄芤庾R(shí)到自己所學(xué)內(nèi)容和自己的生活、工作有關(guān)，他們會(huì)學(xué)得更認(rèn)真。
2. 設(shè)立目標(biāo)
在確定了學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)價(jià)值后，我們下一步是將原本長(zhǎng)遠(yuǎn)、模糊的學(xué)習(xí)目的（動(dòng)機(jī)），拆解成更實(shí)操的目標(biāo)。
這些目標(biāo)最好是具體的、可測(cè)量的。舉個(gè)例子，假設(shè)我們給自己定下的學(xué)習(xí)目的是“期末英語(yǔ)要考高分”，那么，一個(gè)可測(cè)量、可操作的目標(biāo)是“每周完成X篇閱讀、Y篇聽(tīng)力，寫(xiě)Z篇作文”；而不是一句籠統(tǒng)的“我要改善聽(tīng)力和寫(xiě)作”。
3. 反復(fù)練習(xí)與自我檢查
在這個(gè)階段，我們通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)一步步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在練習(xí)的過(guò)程中，自我檢查非常重要。因?yàn)槿藗冇袝r(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)成果過(guò)于自信，認(rèn)為自己已經(jīng)充分掌握了新學(xué)的知識(shí)，但實(shí)際上我們可能有所疏漏。
這時(shí)，通過(guò)自我檢查，我們可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，在檢查的過(guò)程中，我們也再次加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶。自我檢查的方法包括：“給自己出自測(cè)題”、“試著用自己的話解釋一遍學(xué)到的概念”等等。
4. 形成關(guān)聯(lián)
只是學(xué)會(huì)了一個(gè)新的技能或概念是不夠的。關(guān)鍵是要將它們納入人們?cè)械闹R(shí)體系中，和以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成關(guān)聯(lián)。
作為提高學(xué)習(xí)效率的第一步，想要更快速的記住所學(xué)知識(shí)，大家也可以嘗試盡快的將所學(xué)知識(shí)形成體系，這樣也有利于我們更長(zhǎng)久地記住新學(xué)的知識(shí)。
一旦理解了新知識(shí)和其他知識(shí)的關(guān)聯(lián)，即使你忘記了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你也可以通過(guò)其他知識(shí)，進(jìn)一步推導(dǎo)、或是沿著線索想起來(lái)。

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