感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調就會影響大腦各功能區(qū)、感覺器官及身體的協(xié)調發(fā)揮，引發(fā)學習、生活等方面的問題。

1.拋氣球

在父母幫助下，將氣球拋向空中，雙手輪流拍打氣球，盡量不讓球落在地上。在地上設置簡單的“路障”，讓孩子繞過路障拍氣球。

2．照鏡子游戲
家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個動作，讓孩子模仿。動作以點頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動身體以及轉身等動作為主。
難度設置：A開始時家長的動作要做得慢些并多次重復動作；B如果孩子的表達能力強，可讓孩子邊模仿邊說出動作的方位。
3．鞋子走路
讓孩子將兩手穿在鞋子里，沿著一定的路線或腳印前進或向側邊行走。
4.袋鼠跳
家里可以制作這么一個口袋，兩邊弄兩個可以提的那么一個把手，然后讓孩子進去。一開始就是原地蹦蹦跳跳，后來的時候，讓他越過障礙。7. 滾毯子
讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜。這個方法可以提高小孩的注意力。
4. 擲球
讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個球，向墻上推球，再雙手接球。距離墻的距離自己掌握。

5.小型球
將球扔到3米外劃線處 。將球扔到1米距離外的大盒子中兩人各占一邊，拋接球 距離按實際情況增減。

6.小彈珠
?準備兩個框和兩個盒子買些小彈珠，讓孩子用腳的大拇指和二拇指夾球，然后分別夾到另一個框子里。到后面有很多顏色，可以讓孩子，在幾分鐘的時間，把所有的紅色的球夾到另外的一個空盒子里。然后給他計時?？梢再I一個平衡球，就讓孩子坐在這上面練習。這個夾球的過程中還要練習它的本體感和平衡感，讓他坐在這個球上，然后雙手扶住他的大腿，既能保持平衡的情況下，然后用腳去夾球。

7．刷子脫敏
家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷孩子的手心。
再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至孩子習慣這種觸覺刺激。

8. 平衡走
準備一個寬10公分，長2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，扶著孩子走馬路沿、花池沿。
9. 蹦蹦跳
給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。
10．轉椅游戲
讓孩子坐在轉椅內，家長在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快。難度設置：A開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；
B孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。

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