古代詩文閱讀題的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了詩歌、散文、詞曲等多種文學(xué)形式。這些詩文作品往往蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和人文精神，通過閱讀和理解這些作品，學(xué)生可以領(lǐng)略到古代文學(xué)的魅力，感受到古人的智慧與情感。

古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)

閱讀下面的文言文,完成10～13題。

人才莫盛于三國,亦惟三國之主各能用人,故得眾力相扶,以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者,大概曹操以權(quán)術(shù)相馭,劉備以性情相契,孫氏兄弟以意氣相投。超然客公眾號(hào)

劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰:“今收攬英雄時(shí),殺一人而失天下之心,不可也。”然此猶非與操有怨者。臧霸先從陶謙,后助呂布,布為操所擒,霸藏匿,操募得之,即以霸為瑯邪相。先是操在兗州,以徐翕、毛暉為將,兗州亂,翕、暉皆叛,后操定兗州,翕、暉投霸。至是,操使霸出二人,霸曰:“霸所以能自立者,以不為此也。”操嘆其賢。蓋操當(dāng)初起時(shí),方欲藉眾力以成事,故以此奔走天下。及其削平群雄,勢位已定,則孔融、許攸等,皆以嫌忌殺之。荀彧素為操謀主,亦以其阻九錫而脅之死。然后知其雄猜之性久而自露,而從前之度外用人,特出于矯偽,以濟(jì)一時(shí)之用,所謂以權(quán)術(shù)相馭也。

至劉備,一起事即為人心所向。觀其三顧諸葛,咨以大計(jì),獨(dú)有傅巖爰立之風(fēng)。關(guān)、張、趙云,自少結(jié)契,終身奉以周旋,即羈旅奔逃,無寸土可以立業(yè),而數(shù)人者患難相隨,別無貳志。此固數(shù)人者之忠義,而備亦必有深結(jié)其隱微而不可解者矣。至托孤于亮,曰:“嗣子可輔,輔之;不可輔,則君自取之。”千載下猶見其肝膈本懷,豈非真性情之流露? 亮第一流人,二國俱不能得,備獨(dú)能得之,亦可見以誠待人之效矣。

至孫氏兄弟之用人,亦自有不可及者。孫策生擒太史慈,即解其縛曰:“子義青州名士,但所托非人耳。孤是卿知己,勿憂不如意也。”此策之得士也。陸遜鎮(zhèn)西陵,權(quán)刻印置遜所,每與劉禪、諸葛亮?xí)?常過示遜,有不安者,便令改定,以印封行之。委任如此,臣下有不感知遇而竭心力者乎?陸遜晚年為楊竺等所譖,憤郁而死。權(quán)后見其子抗,泣曰:“吾前聽讒言,與汝父大義不篤,以此負(fù)汝。”以人主而自悔其過,開誠告語如此,其誰不感泣?此孫氏兄弟之用人,所謂以意氣相感也。

(節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷七)

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.藉,憑借、借助,與《陳涉世家》中“藉第令毋斬”的“藉”意思相同。超然客公眾號(hào)

B.即,即使,與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往”的“即”意思不同。

C.固,固然,與《赤壁賦》中“固一世之雄也,而今安在哉”的“固”意思相同。

D.但,只是,與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.臧霸曾為呂布效力,曹操擒捉呂布以后,臧霸為避禍藏匿起來;后來他又被曹操捕獲,曹操不計(jì)前嫌,對他委以重任,任命他為瑯邪相。

B.曹操初起時(shí)為圖霸業(yè),能籠絡(luò)人才,甚至能任用曾與己有怨者;勢位已定時(shí)則猜忌異己,濫殺無辜。這正是其用人“以權(quán)術(shù)相馭”的表現(xiàn)。

C.劉備以性情結(jié)交忠義之士,以誠待人,故能深得人心;劉備創(chuàng)業(yè)過程中多次遭遇挫折,但諸葛亮及關(guān)、張、趙云等人患難相隨,忠貞不渝。

D.陸遜鎮(zhèn)守西陵時(shí),深得孫權(quán)信任,孫權(quán)給劉禪、諸葛亮寫信,常常給陸遜看,有不妥之處就讓他改定;到了晚年,陸遜遭到讒害,郁郁而終。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)操使霸出二人,霸曰:“霸所以能自立者,以不為此也。”

(2)吾前聽讒言,與汝父大義不篤,以此負(fù)汝。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩,完成14,15題。

次韻①錢遜叔泛舟虹橋

呂本中

半篙春漲綠平溪,二月江城草色齊。

舟比蜉蝣千頃外,□同斥鷃一枝棲② 。

野橋柳線斜風(fēng)軟,曲檻花光夕照低。

卻訝探驪③人不至,清樽畫舫倩分題④。

[注]①次韻:依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪:這里指精通寫詩作文。④分題:詩人聚會(huì),分題目而賦詩。超然客公眾號(hào)

14.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩歌開篇寫春水、草色,圍繞色彩落筆,營造出一種愉悅的情感氛圍。

B.春水新漲,水面遼闊寬廣,在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。

C.斥于《莊子·逍遙游》,用來與鵬做對比,因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。

D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”,以此收束,與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。

15.頸聯(lián)中“軟”“低”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果,請簡要賞析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)王灣《次北固山下》的名句“     ,”,描寫時(shí)序交替中的景物,暗示著時(shí)光流逝,蘊(yùn)含著自然理趣。

(2)小慧為朋友家的農(nóng)家樂餐廳寫宣傳橫幅,直接使用了陸游《游山西村》里的“    ,”兩句詩,朋友看了覺得很貼切。

(3)行至群山深處,見到一掛瀑布飛瀉而下,水石激蕩,轟鳴作響。于老師回頭對學(xué)生們說:“這不就是古詩中寫的‘    ,’嘛!”

古代詩文閱讀答案

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

10. BDG

11. A

12. A

13.(1)曹操讓臧霸交出那兩個(gè)人，臧霸說：“我之所以能夠自立的原因，是因?yàn)椴蛔鲞@樣的事情。”

(2)我以前聽信讒言，與令尊的關(guān)系不夠深厚，因此辜負(fù)了你。

(二)古代詩歌閱讀 (本題共2小題，9分)

14. C

15.“軟”字形容斜風(fēng)的溫柔輕柔，營造出寧靜和諧的氛圍；“低”字描繪夕照的柔和低垂，增強(qiáng)了畫面的層次感和詩意，使景象更生動(dòng)。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16.①.海日生殘夜②.江春入舊年 ③.山重水復(fù)疑無路 ④.柳暗花明又一村 ⑤.飛流直下三千尺⑥.疑是銀河落九天(飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷)

*簡單實(shí)用的高中語文復(fù)習(xí)方法

*烏魯木齊高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家效果好？

*烏魯木齊育英中學(xué)高考復(fù)讀條件怎么樣？

*高中各科應(yīng)該怎么學(xué)？高中各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享