自閉癥兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙常表現(xiàn)為沒有語言、詞匯少、語句短、語言理解差、發(fā)音不清、刻板重復他人的言語等。如何進行自閉癥兒童的語言訓練，一起來了解一下。

一、口語訓練

口語訓練是自閉癥兒童語言訓練的核心。在口語訓練中，我們需要將自閉癥兒童分成不同的等級，根據(jù)他們的語言能力水平進行訓練。對于初級自閉癥兒童，我們可以采用簡單的、易于理解的語言進行交流。對于中高級自閉癥兒童，我們可以采用更加復雜的語言進行交流，同時注重發(fā)音和語調(diào)的訓練。

二、社交技能訓練

自閉癥兒童在社交方面也存在著困難。因此，社交技能訓練也是非常重要的一部分。在社交技能訓練中，我們需要教導自閉癥兒童一些基本的社交禮儀，如問候語、感謝語等，同時也需要培養(yǎng)他們的交流能力，如目光接觸、表情交流等。這些技能可以讓自閉癥兒童更好地融入社會，與他人交往。

三、呼吸訓練

其訓練目的是改善呼氣的氣流量和氣流的控制。氣流的控制訓練包括鼻吸氣、嘴呼氣。呼氣時盡可能長地發(fā)“S”、“F”等摩擦音并變換摩擦音的強度、長短，盡可能長時間交替地發(fā)元音、摩擦音、低聲一口氣數(shù)1、2、3......，進一步改變數(shù)數(shù)時發(fā)音強度等

四、游戲式訓練

游戲式訓練可以幫助自閉癥兒童更好地接受語言訓練，同時也可以提高他們的興趣和積極性。在游戲式訓練中，我們可以設計一些簡單的語言游戲，如拼圖、猜謎語等，讓自閉癥兒童在游戲中接受語言訓練，達到輕松愉快的學習效果。

五、關注非言語交際

身體和眼神接觸可以為言語交流奠定基礎，并鼓勵孩子模仿和回應這些行為?？梢钥浯笊眢w動作。例如，在交流時，可以同時使用語言和身體。可以伸出手指指向目標。使用手勢可以讓孩子更容易模仿，包括拍手、張開手臂、伸展手臂等。

六、朗讀練習

朗讀單詞：出示單詞卡，老師朗讀數(shù)遍，然后和孩子一起朗讀，最后讓孩子自己朗讀。 

朗讀句子、短文：方法同上。朗讀速度先慢速，然后逐漸接近正常速度。

朗讀篇章：從報紙、雜志等中選出感興趣的內(nèi)容，反復練習朗誦。

七、家長參與訓練

家長是自閉癥兒童最親密的人，他們的參與對于訓練的效果非常重要。家長可以在日常生活中，為自閉癥兒童提供更多的語言機會，同時也可以通過親身示范，教導自閉癥兒童正確的社交技能。家長的參與不僅可以提高自閉癥兒童的語言能力，也可以加強與家長的情感聯(lián)系，提高自閉癥兒童的自信心。

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