5. 2. 如果孤獨(dú)癥兒童對(duì)任何事物都不感興趣，就很難在干預(yù)過程中找到適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，導(dǎo)致訓(xùn)練也很難開始。孤獨(dú)癥兒童對(duì)活動(dòng)沒興趣，解決的辦法有哪些呢？那么下面就一起來看看吧！

1、 參照手勢(shì)運(yùn)送物品

“靜態(tài)”的孤獨(dú)癥孩子一般視覺注視能力都不太好， 訓(xùn)練孩子參照手勢(shì)運(yùn)送物品不僅能提高他們的視覺注視也能讓孩子主動(dòng)“動(dòng)”起來。需要注意的是在運(yùn)送時(shí)距離可以遠(yuǎn)一些，剛開始時(shí)家長可以陪孤獨(dú)癥孩子一起玩，在玩的時(shí)候家長可以給孩子一些快節(jié)奏的聲音提示，利用激情去感染帶動(dòng)孤獨(dú)癥孩子，讓其在自己的感染下能主動(dòng)的積極的去運(yùn)送。在此過程中家長一定要多鼓勵(lì)孤獨(dú)癥孩子，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候一定要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓孩子知道‘我剛才這樣的表現(xiàn)能得到表揚(yáng)，能得到自己喜歡吃的食物’，同時(shí)也讓孩子知道：‘我剛才的反應(yīng)是正確的，應(yīng)該這樣做。

2、走迷宮

我們可以多準(zhǔn)備一些障礙物（不要有鋒利的邊角）或玩具，然后通過將障礙物按不同的位置距離進(jìn)行擺放，形成一個(gè)簡易的迷宮。之后讓孩子繞過障礙物走或跑，但過程中不能碰倒障礙物。

3、傳送物品

當(dāng)孤獨(dú)癥孩子能很好的完成上一項(xiàng)內(nèi)容之后，家長們就可以讓孩子傳送物品給指定的人了，在這個(gè)時(shí)候家長可以給孩子營造和他人溝通交流的機(jī)會(huì)了，孩子也同樣是能動(dòng)起來的。

4、倒著走

我們可以準(zhǔn)備一個(gè)拖動(dòng)式的玩具，如玩具車等，為孩子示范如何拉動(dòng)，然后鼓勵(lì)孩子進(jìn)行嘗試，同時(shí)我們要站在孩子身后，在孩子后退時(shí)跟著孩子，以免孩子摔倒。

5、玩飛盤的游戲

在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，家長的聲音要顯得激情一些，去吸引孤獨(dú)癥孩子的注意力，讓孩子能注視飛盤的起落，當(dāng)飛盤落地時(shí)，孩子能主動(dòng)的跑過去將其撿起來。家長也可以再找一至兩個(gè)小朋友陪孤獨(dú)癥孩子一起玩，熱鬧、輕松的氣憤不僅能培養(yǎng)孤獨(dú)癥孩子的競爭意識(shí)，也能更好的幫助“靜態(tài)”的孤獨(dú)癥孩子“動(dòng)”起來。

6、定向騎車

在初期，我們可以畫出一條直線跑道，讓孩子騎著我們所畫跑道前進(jìn)，不能出線。后續(xù)為了提升難度，我們可以將直線改為曲線。

最后，在保證孩子安全的前提下，我們還可以將孩子想要的事物放在孩子看得到的地方，但需要孩子登高才能去到。如將孩子喜歡的玩具放在一個(gè)架子上，需要孩子爬上椅子才能拿到，這時(shí)就可以在保證孩子安全的前提下鼓勵(lì)孩子爬上椅子去拿玩具。

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