培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
自閉癥是一類(lèi)以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作等為特征的發(fā)育障礙疾病。大部分自閉癥孩子生活無(wú)法自理、無(wú)法與人交流、興趣狹隘、重復(fù)刻板、智力異常。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣護(hù)理自閉癥孩子呢?
1、目光接觸表達(dá)意思
刻意教導(dǎo)自閉癥患兒在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)有目光接觸。開(kāi)始時(shí),孩子可能只是眼角一瞟,但這是很好的開(kāi)端。孩子有目光接觸后,可通過(guò)模仿,教導(dǎo)他用手勢(shì)示意與別人溝通。利用每一個(gè)自然環(huán)境,如進(jìn)食、穿衣、便溺、玩耍,要求孩子先有目光接觸和手勢(shì)示意,再給他想要的東西。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用手勢(shì)示意后,可以用示范的方式教他學(xué)習(xí)用聲音配合手勢(shì)示意,慢慢再引導(dǎo)他用口語(yǔ)表達(dá)意思。
2、了解意向,傳達(dá)感覺(jué)
與自閉癥患兒溝通時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他主動(dòng)地表達(dá)意思,在輕松愉快的氣氛中,積極引導(dǎo)孩子投入活動(dòng),制造機(jī)會(huì)讓他主動(dòng)表達(dá)意思,當(dāng)他做到的時(shí)候,應(yīng)給予稱(chēng)贊和鼓勵(lì)。在引導(dǎo)過(guò)程中,父母應(yīng)減去多余字眼,如口頭禪。語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔,避免抽象詞匯。
3、培養(yǎng)自力更生
自閉癥兒童往往有異常心理,家長(zhǎng)不能用正常兒童的教育方法來(lái)要求和治療。我們只能適應(yīng)孩子,慢慢引導(dǎo)他,而不是強(qiáng)迫他。因?yàn)楹⒆雍茈y與人溝通,他會(huì)喜歡玩電腦,家長(zhǎng)可以用電腦擴(kuò)展孩子的知識(shí),為孩子提供有趣的數(shù)學(xué)游戲軟件。還可以用電腦讓孩子與人交流,父母可以在電腦上和孩子玩,激發(fā)孩子說(shuō)話(huà),讓孩子回答父母的問(wèn)題,表達(dá)自己的想法。
4、制訂計(jì)劃,持之以恒
有時(shí)看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的生活技能和習(xí)慣,患兒可能需要半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)。撫育他們,是對(duì)父母愛(ài)心的極大考驗(yàn)。父母需要付出加倍的努力,觀(guān)察孩子的表現(xiàn),找出問(wèn)題的癥結(jié),定出目標(biāo)與計(jì)劃,與有關(guān)機(jī)構(gòu)精誠(chéng)合作,才能幫助孩子踏上成長(zhǎng)發(fā)展的道路。
5. 培養(yǎng)孩子的情商
父母在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),也要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)做事的基本原則。如果只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不關(guān)注孩子的情商,那么孩子就會(huì)不懂得接納別人而讓人接納自己,導(dǎo)致性格缺陷。因此,在培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的同時(shí),也要讓孩子有良好的氣質(zhì)和情感。孩子學(xué)會(huì)接受別人,也學(xué)會(huì)接受自己。
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