1、兒童英語(yǔ)口語(yǔ)——26個(gè)英文字母的記憶

了解字母是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步。如果你不知道最基本的字母，你的孩子會(huì)在說(shuō)話時(shí)出錯(cuò)。英語(yǔ)發(fā)音也分為英式和美式。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)之前應(yīng)該先決定孩子的發(fā)音，否則在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)發(fā)音混亂。那時(shí)很難糾正。事實(shí)上，對(duì)于好奇心強(qiáng)、記憶力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，26個(gè)英文字母并不難記住，但是教學(xué)的過(guò)程中家長(zhǎng)或老師必須耐心，在學(xué)習(xí)之初就要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)發(fā)音。

2、兒童英語(yǔ)口語(yǔ)——交流學(xué)習(xí)

什么是英語(yǔ)口語(yǔ)?英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，所以在我們的日常生活中沒(méi)有太多的應(yīng)用，有些孩子會(huì)羞于開(kāi)口。他們把英語(yǔ)口語(yǔ)看作是一門要學(xué)的課程，而不是一門語(yǔ)言，他們沒(méi)有意識(shí)到自己應(yīng)該說(shuō)英語(yǔ)。所以只有當(dāng)它被說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，它才能發(fā)揮它原來(lái)的作用——與人溝通。家長(zhǎng)和朋友應(yīng)該重視教孩子如何用英語(yǔ)表達(dá)思想和想法，大膽地說(shuō)英語(yǔ)。多交流就是不斷的復(fù)習(xí)鞏固，所以通過(guò)學(xué)習(xí)能讓孩子找到說(shuō)英語(yǔ)的自信。

3、兒童英語(yǔ)口語(yǔ)——專業(yè)課程學(xué)習(xí)

英語(yǔ)口語(yǔ)不能自己學(xué)。不管一個(gè)人有多聰明，如果他學(xué)會(huì)了一門語(yǔ)言，卻沒(méi)有人和他交談，他的語(yǔ)言能力就無(wú)法提高。家長(zhǎng)應(yīng)注意與孩子和其他小伙伴一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。在游戲過(guò)程中，孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)越來(lái)越好。事實(shí)上，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)有趣的過(guò)程。

5～9歲是閱讀的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子對(duì)英語(yǔ)讀物不感興趣就是不喜歡英語(yǔ)閱讀，導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題可能有以下幾點(diǎn)：

一、單詞生詞太多。在這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)識(shí)的但單詞量是有限的，如果讀物里有較多的單詞且都是生詞話會(huì)大大減少孩子的閱讀興趣。大量研究表明，當(dāng)生詞量控制在5%以下時(shí)，英語(yǔ)閱讀的速度和樂(lè)趣會(huì)最大化。當(dāng)一本英文讀物的生詞量超過(guò)5%甚至更多的時(shí)候，絕大部分孩子會(huì)直接放棄這本書。

二、孩子不喜歡繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容對(duì)于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜歡自然科學(xué)類主題，家長(zhǎng)卻為他選擇了格林童話，孩子當(dāng)然不會(huì)愿意看。如果孩子正對(duì)恐龍感興趣，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會(huì)高興得忘了英語(yǔ)這個(gè)“攔路虎”，迫不及待地開(kāi)始閱讀。

總之，口語(yǔ)學(xué)習(xí)還需要老師的輔導(dǎo)，畢竟是外語(yǔ)，沒(méi)有環(huán)境也沒(méi)有基礎(chǔ)，找到一個(gè)專業(yè)的課程家長(zhǎng)就不用擔(dān)心孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)了。只要孩子們能一步一步地學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，他們將來(lái)的英語(yǔ)會(huì)話就不會(huì)遇到太大的問(wèn)題。