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      匯上優(yōu)課 成都培訓(xùn) 成都高中輔導(dǎo)培訓(xùn) 成都丹秋高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班
      成都丹秋高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

      成都丹秋高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

      • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
      • 課程價(jià)格: 在線(xiàn)咨詢(xún)
      • 開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
      • 優(yōu)惠價(jià)格: 在線(xiàn)咨詢(xún)
      • 關(guān)注人數(shù): 49
      • 咨詢(xún)電話(huà): 18382425323
      • 教學(xué)點(diǎn): 25個(gè)

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      課程介紹
      課程導(dǎo)讀
      成都丹秋高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班,專(zhuān)為基礎(chǔ)不好的學(xué)生開(kāi)設(shè),針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情,有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案,通過(guò)教學(xué)實(shí)施與反饋,達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫(kù)”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用等,想了解更詳細(xì)的課程內(nèi)容就繼續(xù)往下看吧。
      成都高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班價(jià)格
      招生對(duì)象

      高三學(xué)生

      授課方式

      面對(duì)面授課

      開(kāi)班時(shí)間

      滾動(dòng)開(kāi)班

      開(kāi)設(shè)班型

      ?1對(duì)1定制班 ?2-6精品小班 ?方法大班 ?升學(xué)特訓(xùn)班 ?專(zhuān)項(xiàng)提升班

      課程簡(jiǎn)介

      分層教學(xué)、優(yōu)數(shù)學(xué)習(xí):通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層,在學(xué)生水平層次、內(nèi)容與難度等方面達(dá)成統(tǒng)一,對(duì)學(xué)習(xí)效果起到優(yōu)化與促進(jìn)保障作用。

      高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)

      1、總結(jié)歸類(lèi)
      首先,根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn),我們將解題思路相近甚至相同的習(xí)題歸類(lèi)。其次靜下心來(lái)思考解這類(lèi)題有哪幾種入手途徑,每種途徑在具體操作時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題。比如,使用韋達(dá)定理的時(shí)候我們要考慮一元二次方程是否有根,特別是我們?cè)谧鰣A錐曲線(xiàn)習(xí)題時(shí),有的題目就是通過(guò)一元二次方程有根這個(gè)條件找參數(shù)的范圍。
      再次,我們必須選擇一定數(shù)量的習(xí)題練習(xí)來(lái)驗(yàn)證我們的想法。這時(shí)候做題一定要仔細(xì)完整。接下來(lái),對(duì)照答案檢查做得是否正確。如果錯(cuò)誤,就要分析自己的思路在哪里出了問(wèn)題。最后,再回想一遍。以后考試,遇到此類(lèi)習(xí)題就能輕松地找到入手途徑,節(jié)省時(shí)間。
      2、建立題型庫(kù)
      很多人都說(shuō)數(shù)學(xué)不簡(jiǎn)單,題目多而復(fù)雜,確實(shí),同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),數(shù)學(xué)可以給你變換出很多道題出來(lái)。有的同學(xué)一道題會(huì)做了,可是同樣的知識(shí)點(diǎn),同樣的解題思路,當(dāng)它換個(gè)條件時(shí),就不知道怎么解了,對(duì)于這種情況還是很好解決的,這就需要同學(xué)們建立題型庫(kù)了。
      比如數(shù)學(xué)當(dāng)中的數(shù)列題,不管題如何變化,考點(diǎn)無(wú)非就是求通項(xiàng)公式跟求和。只要我們把公式學(xué)好,把求通項(xiàng)公式跟求和的各種題型、解題思路都總結(jié)好,把他們放到題型庫(kù)當(dāng)中,那么當(dāng)考試當(dāng)中面對(duì)同題型的時(shí)候,就不愁解不出答案了。

      班型詳情介紹
      •  
        1對(duì)1定制班

        班級(jí)適用學(xué)生:基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)員
        教學(xué)特色:一對(duì)一授課,量身定制,夯實(shí)基礎(chǔ)
        教學(xué)目標(biāo):調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,助力學(xué)習(xí)進(jìn)步
        ★★★★
        班級(jí)適用學(xué)生:知識(shí)版塊有缺損的學(xué)員
        教學(xué)特色:一對(duì)一授課,專(zhuān)項(xiàng)點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)
        教學(xué)目標(biāo):優(yōu)數(shù)學(xué)習(xí)方法,見(jiàn)證學(xué)習(xí)提升
        ★★★★★
        班級(jí)適用學(xué)生:基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的學(xué)生
        教學(xué)特色:一對(duì)一授課,個(gè)性教學(xué),有的放矢
        教學(xué)目標(biāo):穩(wěn)固拔優(yōu),沖刺心儀學(xué)校

      •  
        精品小班

        班級(jí)適用學(xué)生:基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)員
        教學(xué)特色:小班授課,針對(duì)性教學(xué),系統(tǒng)講授
        教學(xué)目標(biāo):直擊學(xué)習(xí)短板,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),迎接可視成長(zhǎng)
        ★★★★
        班級(jí)適用學(xué)生:成績(jī)位列中等的學(xué)員
        教學(xué)特色:小班授課,講、練、輔高度融合
        教學(xué)目標(biāo):優(yōu)數(shù)學(xué)習(xí)方法,直擊學(xué)習(xí)高峰
        ★★★★★
        班級(jí)適用學(xué)生:基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的學(xué)優(yōu)生
        教學(xué)特色:小班授課,專(zhuān)題突破,測(cè)試強(qiáng)化
        教學(xué)目標(biāo):個(gè)體關(guān)注度高,學(xué)習(xí)方法有技巧,沖刺頂峰

      •  
        方法班

        班級(jí)適用學(xué)生:基礎(chǔ)扎實(shí)成績(jī)中等的學(xué)員
        教學(xué)特色:分層教學(xué),優(yōu)數(shù)學(xué)習(xí)
        教學(xué)目標(biāo):突破高頻知識(shí)點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn),沖刺年級(jí)前茅
        ★★★★
        班級(jí)適用學(xué)生:綜合知識(shí)穩(wěn)固的學(xué)員
        教學(xué)特色:總監(jiān)授課,分層測(cè)試
        教學(xué)目標(biāo):高知高能,沖刺好學(xué)校

      •  
        特訓(xùn)班&專(zhuān)項(xiàng)班

        ?升學(xué)特訓(xùn)班
        圍繞升學(xué)目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃學(xué)案;優(yōu)師方法引領(lǐng),針對(duì)性高頻強(qiáng)化;精準(zhǔn)全面成長(zhǎng),順利升學(xué)圓夢(mèng)
        ?專(zhuān)項(xiàng)提升班
        針對(duì)學(xué)情摸底,落實(shí)因材施教;主科專(zhuān)題專(zhuān)練,知識(shí)精研細(xì)講;要點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,穩(wěn)步提升進(jìn)階


      教學(xué)優(yōu)勢(shì)
      ?五維教學(xué)模塊,進(jìn)階隨時(shí)可見(jiàn)
      學(xué)情體檢,精準(zhǔn)定位
      學(xué)業(yè)規(guī)劃,量身定制
      學(xué)法指導(dǎo),可視提升
      學(xué)科突破,高能躍遷
      全程跟蹤,順利升級(jí)
      ?關(guān)鍵方法點(diǎn)撥,十二大學(xué)法加持
      丹秋教育,關(guān)鍵教方法。貫徹方法性系統(tǒng)性教學(xué)體系,落實(shí)精細(xì)化課業(yè)管理,十二大
      學(xué)習(xí)方法,講、練、評(píng)、獎(jiǎng),形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán),精準(zhǔn)鏈接復(fù)習(xí)應(yīng)考各個(gè)環(huán)節(jié),破除各
      科知識(shí)壁壘,達(dá)成融會(huì)貫通,舉一反三。
      ?十二大學(xué)習(xí)方法 層層加碼
      目標(biāo)預(yù)習(xí)法 | 目標(biāo)聽(tīng)課法 | 目標(biāo)作業(yè)法 | 目標(biāo)復(fù)習(xí)法
      目標(biāo)閱讀法 | 知識(shí)串線(xiàn)法 | 高能記憶法 | 保強(qiáng)攻弱法
      知識(shí)樹(shù)整合 | 理科培優(yōu)法 | 視覺(jué)成像法 | 卷入式學(xué)法
      選擇丹秋的七大理由

        以上就是成都丹秋高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班的全部?jī)?nèi)容,更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息, 請(qǐng)進(jìn)入成都名師堂 查看。 在線(xiàn)咨詢(xún)
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