西安厚樸教育
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)
西安厚樸高中化學(xué)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班，適合基礎(chǔ)不好、缺乏學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的思維能力。
適合對(duì)象：
高一、高二、高三學(xué)生
開設(shè)班型：
一對(duì)一、班課（20~30人）
教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)不同需求的學(xué)生(培優(yōu)/補(bǔ)差/查缺補(bǔ)漏/專項(xiàng)提升)匹配專業(yè)成熟的老師，進(jìn)行科學(xué)的課程規(guī)劃助力學(xué)生興趣、習(xí)慣、成績(jī)?nèi)轿惶嵘?/span>
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：
多年一線教學(xué)老師授課，數(shù)千名學(xué)員得以提升，針對(duì)五大/一類重點(diǎn)/二類重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，分配不同班型，助力學(xué)生校內(nèi)成績(jī)的提升的同時(shí)，有效進(jìn)行校外的拓展和拔高，并配套完善細(xì)致的教學(xué)服務(wù)。
（1）記下規(guī)律性的知識(shí)：
如：在給定的氧化還原反應(yīng)中，氧化性：氧化劑＞氧化產(chǎn)物，還原性：還原劑＞還原產(chǎn)物。焰色反應(yīng)中鈉呈黃色，鉀透過藍(lán)色鈷玻璃觀察顯紫色。Al、Al2O3、Al(OH)3均可既與強(qiáng)酸反應(yīng)，又與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)。元素周期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，金屬活動(dòng)性順序、有機(jī)物中烴的燃燒規(guī)律等等。這是記的重點(diǎn)，即使會(huì)了，也要整理一下。這是各類考試的熱點(diǎn)。
（2）記下特殊的知識(shí)：
可以說(shuō)，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。 如：鈉在氧氣中燃燒生成淡黃色固體Na2O2。鋁既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均有H2產(chǎn)生。SiO2可與HF反應(yīng)生成SiF4，從而用HF來(lái)刻蝕玻璃。CI2與Fe反應(yīng)生成FeCI3，因CI2具有強(qiáng)氧化性。鐵、鋁在常溫下，遇到濃H2SO4或濃HNO3發(fā)生鈍化。氟與水的反應(yīng)、氫氟酸的性質(zhì)、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。
（3）記下頓悟到的知識(shí)(大多是“一句話知識(shí)”)：
如:在氧化還原反應(yīng)中有口訣“升、失、氧、還；降、得、還、氧”。濃H2SO4具有吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性。檢測(cè)Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;檢驗(yàn)SO42-先加入鹽酸，再加入BaCl2溶液。配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟有：計(jì)算→稱量→轉(zhuǎn)移→洗滌→定容→搖勻等等。
