培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
高三的學(xué)習(xí)課程難度是比較大的,而且學(xué)習(xí)壓力也是不斷的增加,除了老師、家長給學(xué)生帶來的壓力之外,學(xué)生自己也有壓力,不少家長為了幫助孩子緩減學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)成績,選擇了高三輔導(dǎo)班,如果您正在找高三理科輔導(dǎo)班就來學(xué)大教育吧,下面有更詳細(xì)的課程介紹。?
一:選擇一對一高考補(bǔ)習(xí)班不要輕易相信廣告
現(xiàn)在各種一對一高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的宣傳頁,可謂是鋪天蓋地哪里都是,廣告吹得可謂是天花亂墜,他們用各種優(yōu)惠吸引家長和學(xué)生的注意,但等到孩子去上課后才發(fā)現(xiàn),那些承諾的東西都不存在。上這樣的高考補(bǔ)習(xí)班純粹是浪費(fèi)時(shí)間,得不償失。因此,各位家長一定不要被廣告沖昏了頭腦,要冷靜面對。
二:選擇一對一高考補(bǔ)習(xí)班尊重孩子的選擇
很多家長在選擇高考補(bǔ)習(xí)班時(shí),往往自己覺得不錯(cuò)就給孩子報(bào)名了,完全不考慮自己的孩子適不適應(yīng),接不接受,這是不對的。現(xiàn)在的孩子都有自己的思想和主張,家長要聽取孩子的意見,多和孩子溝通,有針對性地選擇高考補(bǔ)習(xí)班。
高三學(xué)生
一對一輔導(dǎo)
1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;
學(xué)校依托集團(tuán)實(shí)力雄厚的教育體系,針對新高考,由集團(tuán)資深專家學(xué)者直接參與規(guī)則制定,指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ)。結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對新高考培補(bǔ)方案,幫助學(xué)生量身定制個(gè)性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。將學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到每天,練習(xí)測評精細(xì)到每題,尖子生1-1定單式培育,偏科生1+1專題化培補(bǔ),做到考點(diǎn)精準(zhǔn),主干熟透,查漏補(bǔ)缺,錯(cuò)題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),最大限度挖掘?qū)W生潛能。
從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開發(fā),起點(diǎn)診斷“一模測”,寒假逆襲“二模測”,百日沖刺增分“三模測”。把住特殊時(shí)段與把握節(jié)點(diǎn)備考,落實(shí)對口幫扶備考,收作業(yè)、收學(xué)案、常檢查,常提問、常展示,每次考后面批面改,讓學(xué)生給老師講出錯(cuò)的題,定期脫貧達(dá)標(biāo)檢查,突出學(xué)生,有效教學(xué)。分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真模考、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
好習(xí)慣,受益終身!你不需要很厲害才開始,你需要開始了才很厲害。我們將全心護(hù)航高考,指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,讓生命幸福成長。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活的行為和習(xí)慣,杜絕手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校區(qū)。實(shí)行校長帶頭,班主任掛帥,各科任老師分解跟蹤,任課教師和生活老師24小時(shí)無縫對接的陪伴式的軍事化管控,排除非智力性因素對高考成績的影響,全力沖刺高考。
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 512
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 509
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 495
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