培訓(xùn):高中、高考輔導(dǎo)、藝考生文化課
惠州學(xué)大藝考生文化課一對(duì)一輔導(dǎo)班,針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱、沖刺時(shí)間短的藝考人群,學(xué)大設(shè)立了專門的課程安排,由專業(yè)老師執(zhí)教,結(jié)合個(gè)性化輔導(dǎo),助力考生去往理想的學(xué)校,下面有更詳細(xì)的課程介紹。
一、心態(tài)調(diào)整一般來(lái)說(shuō),藝考生在高三上半年都會(huì)將注意力集中放在專業(yè)課上,不少會(huì)離校參與小長(zhǎng)期的專業(yè)集訓(xùn),一直到上學(xué)期期末的藝術(shù)類省統(tǒng)考聯(lián)考完成了專業(yè)課考試,之后再回到到文化課學(xué)習(xí)上去。
二.藝考生選對(duì)方式,做好規(guī)劃,鞏固基礎(chǔ)
高考試題中,基礎(chǔ)知識(shí)占大部分,難題偏題只占少部分。大多數(shù)的藝考生因?yàn)閷I(yè)的原因?qū)е挛幕n比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍,先拿到應(yīng)得的分,重點(diǎn)抓基礎(chǔ),不需要在偏題難題上耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間和精力。
藝考生如果條件允許,可以請(qǐng)專門的老師進(jìn)行文化課針對(duì)性輔導(dǎo),藝術(shù)類考生在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),最好選擇一對(duì)一的輔導(dǎo),或者可以選擇參與都是藝考生的班級(jí)進(jìn)行文化課輔導(dǎo),這樣老師也更加能夠有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)聯(lián)系,也能高效快速的提高藝考生的文化成績(jī)。
高二、高三需要文化課輔導(dǎo)的學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;
【特色課】
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
【專項(xiàng)課】
適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生。
課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】
適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色 :遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
【梳理課】
適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
課程特色:通過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)。
6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務(wù)