培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
本課程專為需要補(bǔ)習(xí)高三文科課程的人群開(kāi)設(shè),高中文科更多的是需要理解記憶,這就需要我們有一定的方式思維,趁著還是報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班比較好。福州學(xué)大高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班,老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況,針對(duì)文科有效學(xué)習(xí)方法,下面有更詳細(xì)的介紹。
認(rèn)真對(duì)待作業(yè)
做作業(yè),要目的明確,切忌以下幾點(diǎn)。其一,單純?yōu)榱送瓿?ldquo;任務(wù)”,向老師交差;其二,做作業(yè)前不認(rèn)真看書、消化課本內(nèi)容,甚至連概念都沒(méi)弄清;其三,不動(dòng)腦筋,套書本格式做作業(yè);其四,抄襲別人作業(yè),互相核對(duì)答案。這樣做作業(yè)盡管也花費(fèi)了不少時(shí)間,但是錯(cuò)誤多、效率低、容易遺忘。
做作業(yè)究竟應(yīng)達(dá)到什么目的呢?首先,可以加深對(duì)知識(shí)的理解,有利于將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí);其次,它可用來(lái)檢查學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便及時(shí)補(bǔ)救;第三,通過(guò)做作業(yè),促使同學(xué)們積極思考,培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力;第四,做作業(yè)可以累積資料,為了全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高三學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
高考其實(shí)并沒(méi)有大家想象的那么難,根據(jù)近幾年高考的考察形勢(shì)來(lái)看,重要考察內(nèi)容還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的,基礎(chǔ)知識(shí)占將近60%的比例,所以高三文科生在復(fù)習(xí)的時(shí)候還得注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2、注重地理基本原理、規(guī)律的復(fù)習(xí)
高三文科生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要善于歸納地理的基本原理、規(guī)律等,并且還要熟練運(yùn)用。舉個(gè)例子說(shuō)明一下:等溫線的判讀題,做題的第一步是根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)判斷出南北半球,數(shù)值由南向北遞減那就是北半球,反之就是南半球;判斷出南北半球以后,在根據(jù)等溫線的彎曲方向判斷冷暖,再分析原因,如果是因?yàn)楹j懖町惥鸵紤]季節(jié),如果是因?yàn)檠罅鞯挠绊懙哪蔷偷每紤]寒暖流。
3、地理復(fù)習(xí)要狠抓主干知識(shí)
高考地理在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,命題的基本點(diǎn)是主干知識(shí),也就是每個(gè)章節(jié)最主要的內(nèi)容,然后根據(jù)主要內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展,對(duì)于細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考察很少,因此高三文科生在復(fù)習(xí)的時(shí)候掌握就好,不用花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去死摳。
在這里要說(shuō)明一下,基礎(chǔ)知識(shí)和細(xì)枝末節(jié)并不沖突,基礎(chǔ)知識(shí)是以課本為主的重要考察內(nèi)容,而細(xì)枝末節(jié)則是針對(duì)某個(gè)概念進(jìn)行深層次的剖析,有些概念只需要記住就好,并不需要讓你理解多深刻。
教學(xué)點(diǎn):9個(gè) 410
教學(xué)點(diǎn):9個(gè) 387
教學(xué)點(diǎn):9個(gè) 310
教學(xué)點(diǎn):9個(gè) 268
教學(xué)點(diǎn):9個(gè) 265
教學(xué)點(diǎn):9個(gè) 232