培訓(xùn):少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
成都錦江區(qū)全外教少兒英語小班課哪里有?由于英語的重要性,很多家長都會把孩子送到少兒英語培訓(xùn)機構(gòu),那成都哪里有少兒英語培訓(xùn)課呢?
機構(gòu)簡介
i2國際私塾所屬的北美文化教育集團(NAEG)成立于1983年,致力于國際優(yōu)等生文化交流項目。該項目旨在推廣不同國家及地區(qū)優(yōu)秀學(xué)員間的國際文化交流,每年數(shù)千名在校青少年受益于此.
2006年NAEG進駐中國,成立艾爾國際私塾教育集團(i2國際私塾),開設(shè)有全外教語言、文化、素質(zhì)教育等課程,同時設(shè)立私人教育中心、國際互惠、國際游學(xué)、出國留學(xué)、移民等項目. 至2015年,國際私塾在大中華區(qū)共擁有37個校區(qū),其中成都19個,集團中外方員工達千余人,全外教團隊均具有合格的教學(xué)資質(zhì)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
國際私塾以私人教育為理念,以為學(xué)員提供無國界、無定式的全外教、動態(tài)化私人定制教育為核心使命,其獨有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量,順應(yīng)了教育國際化發(fā)展的新方向,曾先后榮獲“*具影響力外語培訓(xùn)機構(gòu)”、“*具影響力教育集團”等諸多獎項。國際私塾所承載的全外教、動態(tài)化私人定制教育價值,將會為越來越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系,使其成長為具有國際視野、整合思維、獨立精神及跨文化包容與掌控能力的未來人才.
課程介紹
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2國際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
課程詳情
適合對象
英語成績不佳,想提高分數(shù)
英語口語表達不流利,缺少學(xué)習(xí)興趣
未來想去海外求學(xué)
缺少當眾演講和自我演示的能力
學(xué)習(xí)目標-國際菁英5C能力
跨文化理解能力(Cross-culture Understanding)
溝通能力(Commmunication)
創(chuàng)造力(Creativity)
批判性思維(Critical Thinking)
合作精神(Collaboration)
課程特色
全外教授課
小班教學(xué)
全球化背景學(xué)習(xí)
1.外教團隊——由外籍管理團隊經(jīng)營管理的國際化外語輔導(dǎo)中心
所有外教均以母語教學(xué),旨在提供地道的外語教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、持有國際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。
2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會、以世界為課堂,讓孩子邊玩邊學(xué)英語
率先引進芬蘭先進教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”,以跨學(xué)科方式安排主題課程,聚焦核心素養(yǎng),關(guān)注孩子的全面發(fā)展,讓每個人都成為更好的自己。
3.小班教學(xué)——小班課堂,全方位個性化英語教學(xué)
互動式英語教學(xué),除團體輔導(dǎo)外,均采用1-4人/班的英語教學(xué)方式。
4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團,引進原版國際教材
引進原版國際教材,提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系,給每一個孩子超適合的國際化教育。
5.國際測評——提供國際權(quán) 威測評,助力孩子直升國外著名初、高中
提供TOEFLJunior權(quán) 威英語能力測試,及時檢測學(xué)習(xí)效果的同時,成績還可作為北美高中留學(xué)的英語能力認證,助力孩子直升國外著名初、高中。
少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一:學(xué)習(xí)方式不當
很多家長在孩童英語教育上就是喜歡背。好像背是學(xué)習(xí)英語的最有效的途徑。其實并不是這樣,死記硬背是效率最低的。對于這個年齡階段的孩子,沒辦法做到長時間的精力集中,要選擇適合這個年齡階段孩子的教學(xué)方式,通過一些簡單的游戲、兒歌、動畫片來吸引他們的注意力,讓他們邊玩邊學(xué)。
誤區(qū)二:越早越好
這個問題是普遍存在與在家長之中的,孩子語言的學(xué)習(xí)黃金階段是3-8歲。如果太早讓孩子接觸英語學(xué)習(xí),不但沒有什么效果,而且可能會造成反作用,讓孩子討厭英,再讓孩子接觸英語的語學(xué)習(xí)。在孩子1-3歲時還是盡量讓孩子對接觸母語的學(xué)習(xí),等孩子有一定的語言學(xué)習(xí)能力了,再讓孩子進行英語的啟蒙學(xué)習(xí),這時候孩子對語言學(xué)的能力是非常驚人的。
誤區(qū)三:急功近利
對于孩子的英語學(xué)習(xí)千萬不可拔苗助長,英語的學(xué)習(xí)就和中文學(xué)習(xí)一樣,是有一個循序漸進的過程的。不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力,規(guī)定孩童一定要掌握多少單詞,這樣會嚴重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性以及自信心,特別是在啟蒙階段,還是要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
誤區(qū)四:外教的選擇
不是任何一個外國人都是外教,一個專業(yè)的外教不僅會教英語而且懂得如何教英語。是不是一個合格外教關(guān)鍵就在于懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學(xué)。選擇一個好的外教可以給孩子一個更純正、更規(guī)范、更自然地語言環(huán)境。
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