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      寧波兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校哪家強

      2020-12-28 17:45分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:194 分享

      寧波兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校哪家強?如果孩子出現(xiàn)相應(yīng)的身體和大腦發(fā)展的不協(xié)調(diào),這可能為感統(tǒng)失調(diào),那如何訓(xùn)練呢?哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校呢?哪家強呢?

      兒童感統(tǒng)失調(diào)怎么糾正才好

      輕度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

      如果小孩只是輕度的感統(tǒng)失調(diào),那家長就可以帶著孩子在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練,比如讓孩子在有彈力的床墊上蹦跳,有助于前庭覺、平衡感的發(fā)展;讓孩子俯臥在被單里,家長抓著被單四角抬高并輕輕晃動,可以提高孩子對空間的感知能力,強化本體感。

      除了這些,還有很多家庭常見物品可以用來進行感統(tǒng)訓(xùn)練,如跳繩、小皮球、七巧板、彩筆等,可以作為家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的道具。家長可以購買專業(yè)的感統(tǒng)書籍,了解感統(tǒng)訓(xùn)練的方法和知識,充分利用家中的物品。也可以帶孩子去感統(tǒng)機構(gòu)糾正孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),幫助孩子快速、有針對性的強化感統(tǒng)能力

      中度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

      如果小孩是中度感統(tǒng)失調(diào)的話,建議家長最好帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)做恢復(fù)訓(xùn)練。因為家長的專業(yè)知識、場地問題和感統(tǒng)訓(xùn)練器材的不足等原因,家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不能解決感統(tǒng)失調(diào)較為嚴(yán)重的問題,還是需要借助專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)來進行感統(tǒng)訓(xùn)練,接受系統(tǒng)化、科學(xué)話的指導(dǎo),才能事半功倍,快速改善。
      重度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

       重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子,除了帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)做訓(xùn)練,家長還要配合同步進行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。因為重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子,情況往往非常嚴(yán)重,其已經(jīng)失去了很多感統(tǒng)的基本能力,很多感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲甚至都無法獨立完成,達不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果,想要改善和糾正是非常困難的。只有通過高強度、大量的感統(tǒng)訓(xùn)練,并且長期堅持。
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      感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校推薦

      機構(gòu)簡介

      金色雨林是東方加慧(北京)教育科技有限公司旗下品牌,由林薇女士創(chuàng)立。金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。林薇形成一套學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系個性化教育方案Individual Educational Program,簡稱 IEP。通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo)。金色雨林是一所提供學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測評、系統(tǒng)訓(xùn)練的機構(gòu)。

      金色雨林理念

      2017年,全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬,同比增長167萬,二孩出生占比進一步提高,高達51%。第6次人口普查顯示,我國0~14歲兒童超過2.2億。

      洶涌而來的新生代,帶來了更加激烈的社會競爭,在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。

      為此,金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合,以為全國家長解決教育煩惱,為全國孩子提升以運動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命,為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!

      課程簡介

      感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

      感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

      杭州感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

      抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

      感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。 

      預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

        黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

      彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。 

      超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。 

       

      金色雨林優(yōu)勢

      教學(xué)經(jīng)驗

      學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

      專家團隊

      十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

      師資保障

      教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

      小班教學(xué)

      8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

      全智能配課

      根據(jù)測評結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”) 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

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