i2國(guó)際私塾隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

教材

《把孩子教好》是國(guó)際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心

編排，經(jīng)過對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資

國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教

育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

課程

針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

國(guó)際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

出色的教師才可以塑造出出色的學(xué)員，能夠說，師資隊(duì)伍是幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)組織的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。近些年，網(wǎng)上的外教也是備受親睞。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，毆美外教老師是最理想化的挑選。技術(shù)專業(yè)的毆美外教老師師資力量的考察能夠參照國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)的選撥規(guī)范：所有外教老師均嚴(yán)苛從美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞這三個(gè)傳統(tǒng)的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家逐層挑選，確保有著原生態(tài)的英語(yǔ)的發(fā)音，正宗英音和正宗美音依照本人愛好隨意選擇，為孩子出示全外文母語(yǔ)式的言語(yǔ)侵泡自然環(huán)境，在耳濡目染中維持鍵入和輸出，保持言語(yǔ)的大自然習(xí)得。除開出色的語(yǔ)言表達(dá)能力以外，外教老師持雙證入職，即國(guó)際性國(guó)際認(rèn)證的TESOL/TEFL資格證書，英語(yǔ)課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)許多于三年。

第二，看方式

不一樣的課堂教學(xué)模式針對(duì)孩子的英文學(xué)習(xí)效率會(huì)造成不一樣的水平的危害。對(duì)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，i2國(guó)際私塾全外教教學(xué)，以孩子學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，可以滿足孩子的感情要求，由于相互了解而可以迅速盡快進(jìn)到學(xué)習(xí)情況。在外教老師構(gòu)建的真正言語(yǔ)自然環(huán)境中，可以調(diào)轉(zhuǎn)小孩學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保持“沉浸式體驗(yàn)”學(xué)習(xí)。

第三，看服務(wù)項(xiàng)目

出色的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)組織不但可以確保孩子的學(xué)習(xí)效率，并且也會(huì)對(duì)父母承擔(dān)。以i2國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)為例，會(huì)配備專享的外教老師，全外教教學(xué)，立即協(xié)助孩子解疑釋惑，分配分階段檢驗(yàn)了解自己的課程學(xué)習(xí)和水準(zhǔn)。還能按時(shí)跟家長(zhǎng)留言孩子的教學(xué)情況，讓父母?jìng)儏⒓雍⒆拥拿恳徊匠刹拧?/span>