訓練簡介
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學訓練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認識和學習能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學習效率。
訓練特色
1.通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
4.在訓練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
感覺統(tǒng)合訓練的重要性是什么？
感統(tǒng)訓練是通過游戲或運動的形式，對孩子健康成長精心設(shè)計的訓練方式，可以促進兒童感統(tǒng)能力的到良好發(fā)展。感統(tǒng)訓練不僅適用于感統(tǒng)失調(diào)的兒童，任何孩子都可以通過感統(tǒng)訓練，來強化自身感覺統(tǒng)合的能力。只有充分認識到感統(tǒng)訓練的重要性和作用后，才能給孩子制定合理的感統(tǒng)訓練方案。在對孩子進行感統(tǒng)訓練時，應(yīng)以孩子實際情況為基礎(chǔ)。訓練方案制定前，需要對孩子的感覺統(tǒng)合能力進行準確的綜合評估。在評估孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展水平后，由專業(yè)人員利用感統(tǒng)訓練器材，設(shè)計相應(yīng)的游戲項目和做出訓練方案。
金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-12歲兒童研發(fā)的，實驗結(jié)果經(jīng)過專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢。該系統(tǒng)由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成，在大數(shù)據(jù)庫和科學計算方法的支持下，生成詳盡測評報告，定位每一位學生的學習能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù)，同時也幫您正確認識孩子的學習能力水平。
教學經(jīng)驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
優(yōu)質(zhì)團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
師資保障
訓練師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)
測評體系
金色雨林“3A綜合學習力體系”，即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教學
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓練方法
感覺統(tǒng)合失調(diào)則是有應(yīng)答，但做不出正確的反應(yīng)。感覺統(tǒng)合訓練是通過愉快的刺激以游戲的形式進行，從而更加有利于被兒童接受。
1、海洋球池：一般針對學齡前兒童，它沒有固定的游戲規(guī)則，發(fā)揮孩子好動的天性，可創(chuàng)造出若干玩法?？筛纳朴|覺敏感，克服膽小，提高身體運動的協(xié)調(diào)性。
2、陽光隧道：孩子在爬行行體會光、聲的變化?？筛纳朴|覺敏感、遲緩。
3、羊角球：適合3-6歲兒童的游戲器材?？筛纳谱蛔?、粘人、愛發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定。
4、大籠球：擠壓、仰臥、俯臥的方式?？赏ㄟ^重力變化對觸覺協(xié)調(diào)的刺激有特殊的功效。
5、家庭小游戲：撓癢癢、吹風機、赤腳走路、玩沙子、打水仗、拍皮球、捉迷藏、蛙跳、鏡子游戲等。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
感統(tǒng)失調(diào)不做訓練會怎樣
從最開始的輕度感統(tǒng)失調(diào)，“孩子內(nèi)向害羞、1歲多才會叫爸爸媽媽”等表現(xiàn)，家長把問題歸咎于“天生性格不好、太懶惰、沒有上進行心”，導致錯過最佳的改善時間，讓感統(tǒng)失調(diào)的影響逐漸升級，從而變成中度感統(tǒng)失調(diào)。
中度感統(tǒng)失調(diào)對孩子的影響會非常明顯，從學習方面的上課注意力不集中、好動，喜歡做小動作，到人際交往能力差，膽小、情緒不穩(wěn)定等，給孩子的健康成長帶來諸多不便影響。如果這個時候還不給孩子進行感統(tǒng)訓練，到最后上升為重度度感統(tǒng)失調(diào)，有些情況比較嚴重的孩子，會失去生活自理能力，出現(xiàn)語言少、脾氣暴躁、厭學等情況。這個時候想要再來改善感覺統(tǒng)合的表現(xiàn)，難度就會非常大了。
感覺統(tǒng)合能力并不是與生具來的，后天的訓練非常重要。孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息足夠的刺激，并主動通過訓練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進感覺統(tǒng)合的發(fā)展和完善。如果家長沒有給孩子提供足夠的訓練和學習機會，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。
*各年齡段兒童常見感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)一覽
感覺統(tǒng)合能力就像是一把學習的鑰匙，也是木桶中的短板，只有不足短板，才能夠更好的盛水，欲善其功必先利其器，金色雨林學習能力培訓中心培養(yǎng)孩子的學習能力，讓孩子有面對不同知識都能夠自信學習的能力和勇氣。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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