培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
導(dǎo)語
6-14歲是人的認(rèn)知能力發(fā)展的最佳時期,也是人類大腦發(fā)展和提升的最佳時期,現(xiàn)在市場上也有專門培養(yǎng)兒童認(rèn)知力的機構(gòu),不同機構(gòu)的具體課程費用也是不同的。
感知覺是人們認(rèn)識世界的基礎(chǔ),其中感覺是經(jīng)由各個感覺器官傳遞產(chǎn)生的,沒有經(jīng)過整合的信息,而知覺是有組織的,對感覺到的信息進行了整合并賦予了意義。
一般來說,知覺在感覺之后,但在時間上,知覺和感覺過程經(jīng)常是重疊的。
注意還包括共同注意。共同注意,有時候也叫做聯(lián)合注意,是指個體追隨另一個個體的注意而使得兩個人共同注意同一個物體的過程。
記憶是人們對于過去經(jīng)驗的保存和再現(xiàn),記憶的基本過程包括識記、保持和回憶或再認(rèn),記憶的重要性不言而喻,如果沒有記憶,那人們就無法保持感知到的信息,也無法學(xué)習(xí)和思考。
思維能力是人們認(rèn)知能力一個重要體現(xiàn),是認(rèn)知活動的高級階段,其中問題解決能力和推理能力是思維能力的重要組成部分。
金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力
金色雨林理念:
2017年,全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬,同比增長167萬,二孩出生占比進一步提高,高達(dá)51%。第6次人口普查顯示,我國0~14歲兒童超過2.2億。
洶涌而來的新生代,帶來了更加激烈的社會競爭,在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。
為此,金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合,以為全國家長解決教育煩惱,為全國孩子提升以運動力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命,為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
金色雨林認(rèn)知力課程
金色雨林認(rèn)知力課程針對孩子感知、記憶和提取信息的活動進行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力;提升視覺與動作的配合度;加強學(xué)生的思維與邏輯能力;提高孩子的理解能力,從而提高學(xué)習(xí)的效率。
認(rèn)知力課程包含:注意力記憶力課、視動統(tǒng)合課、閱讀理解課、數(shù)學(xué)思維課
認(rèn)知力課程-注意力記憶力課
增強視/聽知覺能力,提升學(xué)習(xí)效果
金色雨林專門為影響注意力與記憶力的兩大能力開設(shè)聽/視知覺能力訓(xùn)練課,針對聽知覺與視知覺能力中的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合這12項能力,分別設(shè)計了專屬訓(xùn)練項目,每個能力都有應(yīng)對題型,僅題型就超過1600種。同時結(jié)合孩子的測評結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)與題庫,并匹配對應(yīng)的工具進行實操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。
認(rèn)知力課程-視動統(tǒng)合課
科學(xué)手段,兼具趣味,提升能力
金色雨林視覺動作統(tǒng)合課程針對孩子動手能力弱、書寫差、精細(xì)動作能力不強等情況。采用333教具訓(xùn)練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動作的能力。
認(rèn)知力課程-閱讀理解課
提升能力,掌握方法,學(xué)會閱讀,學(xué)會學(xué)習(xí)
金色雨林閱讀理解課,從孩子的認(rèn)知通道入手,在提升視知覺、聽知覺能力的基礎(chǔ)上,幫助孩子掌握快速閱讀文字的能力,提升閱讀速度,運用聯(lián)想,接龍等方式,幫助孩子通過關(guān)聯(lián)記憶,增強對知識的記憶力。同時,強化字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識,增強對知識的理解,學(xué)習(xí)效率。同時,通過朗讀,增強孩子的語言組織能力。
認(rèn)知力課程-思維訓(xùn)練課
提升興趣、講求方法、讓每個孩子具備思考的能力
金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課,從思維的創(chuàng)造性、批判性、邏輯性三個維度入手,充分調(diào)動孩子思維活躍性,讓孩子在不斷挑戰(zhàn)和體驗思考的樂趣和成就感中,培養(yǎng)孩子獨立思考、解決問題的能力,并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)中,提升孩子的解題能力。并教授風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強企業(yè)主管極力推薦使用的世界級思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。充分調(diào)動孩子左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,開啟人類大腦的無限潛能。
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