導語
視動統(tǒng)合能力是認知能力的重要組成部分，是指視覺與身體各部分的精細動作相互配合的能力。 其中視覺是人接受信息、認知世界的重要能力。特別對于學齡孩子而言，80%的知識需要通過視知覺獲得。
•視動統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn)有哪些•
視動統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺分辨能力較差，無法區(qū)分復雜圖形，對作業(yè)感到厭煩， 因此很多孩子對學習沒興趣，并不是學習態(tài)度不夠端正，而是視動能力不好而總是無法獲取正確信息，從而在學業(yè)中產生挫敗感。視動統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺分辨能力較差，無法區(qū)分復雜圖形，對作業(yè)感到厭煩， 因此很多孩子對學習沒興趣，并不是學習態(tài)度不夠端正，而是視動能力不好而總是無法獲取正確信息，從而在學業(yè)中產生挫敗感。
•視動統(tǒng)合能力訓練詳情•
科學手段，兼具趣味，提升能力
金色雨林視覺動作統(tǒng)合訓練針對孩子動手能力弱、書寫差、精細動作能力不強等情況。采用 333教具訓練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應，增強手眼協(xié)調能力，提升精細動作的能力。
•訓練特色•
提升視動統(tǒng)合能力，增強學習能力，提升學習效果
1、提高做題準確率,不跳行，不漏題，減少失分
2、增強肢體協(xié)調性提升運動能力,提高反應速度
3、提升認知效率，增強孩子從文字圖形中獲取信息的準確力,提升學習興趣
•金色雨林的優(yōu)勢•
教學經驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)25年，核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗
師資保障
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓和考核
測評體系
實驗結果，經過深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室，證明具有科學性
小班教學
8人為一班，保證教學精品化。優(yōu)化師資力量分配，給每個孩子平等成長的機會
效果顯著
訓練有效率為96.8%(出自：中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心)
全智能配課
根據(jù)測評結果，通過智能配課系統(tǒng)，為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”)，為每個孩子分配專屬課題與目標
•金色雨林所獲榮譽•
