培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的影響包括且不止在于認(rèn)知功能和心理輔導(dǎo)培訓(xùn),在認(rèn)知工作中是以注意力為測(cè)量為基礎(chǔ),并且綜合聽、說、讀、寫、算,五大認(rèn)知功能的腦處理功能訓(xùn)練并提高,主要訓(xùn)練內(nèi)容是寶寶視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力即使:視聽感訓(xùn)練;其次是心理輔導(dǎo),對(duì)于5-6歲階段的兒童要幫助他們充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程??梢杂行椭鷮W(xué)員重新整合自己的心態(tài),進(jìn)而接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙。
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),必須及時(shí)給予必要的矯正。
預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。
黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子 身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。
彌補(bǔ)期(6-12歲): 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
上課環(huán)境
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感統(tǒng)訓(xùn)練教具:海洋球池
海洋球池可以改善兒童觸覺敏感性或缺陷,幫助兒童加強(qiáng)前庭平衡、身體協(xié)調(diào)和腦干技能。孩子們可以跳進(jìn)球池,把整個(gè)身體藏在池中,接受球的壓力,或者在球的中間旋轉(zhuǎn)或擺動(dòng)手腳和身體來調(diào)整身體的重力信息。
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