培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1.一對一教學(xué)”能根據(jù)學(xué)生的特點,綜合各方面因素對其個性化教學(xué)。找到了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,對其進行指導(dǎo),在學(xué)習(xí)上能夠比較快地取得較大的進步,同時也能增加學(xué)習(xí)的信心以及學(xué)習(xí)的興趣,掌握好的學(xué)習(xí)方法。
2.“一對一教學(xué)”能更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點。“一對一”可以讓學(xué)生增強自己的存在感,提高對未來和人生的信心,老師的鼓勵和關(guān)注一定會有利于他們未來的成功。
3.一對一的老師可以運用自己的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的,然后幫助孩子予以改正,特別是在授課的時候,慢慢的讓其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,這才是一對一輔導(dǎo)最大的好處。
安陽勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
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及時疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)
個性化面授學(xué)科知識、解題技巧與方法
一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑
督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進度培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.預(yù)習(xí)方法
一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
2.上課注意
帶著強烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識,解決新問題。上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識地排除分散注意力的各種因素。聽課要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。不懂的問題要先記下來,接著往下聽,課后再去鉆研或向老師請教。特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
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