1.經(jīng)營時間長，經(jīng)營時間長說明這家機構(gòu)還不錯，能存活這么久，也是有技術(shù)的。蘇州金色雨林擁有10多年的經(jīng)營歷史，是一家能夠經(jīng)得起考驗的企業(yè)。
2.技術(shù)要好，目前來說，只有腦電生物反饋訓練對于注意力問題解決最佳，這個可以優(yōu)先考慮。
師資，擁有完整的團隊，是最好的團隊。注意力訓練整體需要訓練老師指導孩子訓練，數(shù)據(jù)分析老師分析孩子的大腦數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整訓練方案。
3.全國多少家直營門店，建議不要考慮加盟店，因為這種師資力量得不到保障。
4.是否一對一，現(xiàn)在的教育，一對一效果最佳，老師有足夠多的時間來觀察孩子，能夠及時調(diào)整孩子的注意力訓練方案。
小編在這里推薦蘇州金色雨林。校區(qū)位于蘇州金色雨林吳江財智中心。金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù)，以孩子的測評結(jié)果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內(nèi)容與課程目標在內(nèi)的“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。在每次學習能力訓練之后，系統(tǒng)都會記錄訓練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓練方案，最終達到提升孩子學習能力的目的。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
滾動開班
全時段
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
針對性
通過觀察，測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式，建立個案研討，制定個性化的IEP。
強調(diào)思維能力的提升
通過完成一整套思維訓練的課程，強調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。
強調(diào)主流環(huán)境的銜接
通過融合課程的學習，培養(yǎng)孩子學習的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學習能力。
創(chuàng)設結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學習特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓練的效果。
規(guī)范專業(yè)的教師培訓
從業(yè)教師均為特殊教育、教育學、心理學專業(yè)背景，需經(jīng)三個月高強度的專業(yè)理論與技能操作標準化培訓，考核通過后方可持證上崗，保證教學品質(zhì)
1.在孩子耳邊發(fā)單音，開始時聲音大些,然后用溫和的聲音重復發(fā)音。
2.結(jié)合身體或玩具的動作,重復發(fā)單一音。
3.如果孩子能模仿發(fā)一個音，如“媽-”之后你要立即重復這個音，如“媽-媽-”,并鼓勵孩子跟你連續(xù)發(fā)幾次。
可以用詞稱呼所見物品的名稱
1.利用3、4件常見的物品來鍛煉孩子的識別能力。
2.在孩子身邊時，你要清楚的跟他說牛奶、糖果、鞋子等物品的名稱。
3.指著孩子的身體各部分說出名字，如：眼睛、耳朵、鼻子等，讓孩子也跟著指。
以上就是蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心為您提供蘇州更出名的兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)是哪家？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入感統(tǒng)訓練欄目 查看
