選擇一個(gè)好的高考復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，看看班級(jí)的劃分是否應(yīng)對(duì)：文理、藝術(shù)和不同基礎(chǔ)的受試者的學(xué)習(xí)情況是不一樣的。因此，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校是否采取分班制的探究。不同的學(xué)生有不同的承受能力，所以在不同的時(shí)期應(yīng)該采用不同的教育方法。簡(jiǎn)單地把所有的學(xué)生放在一起進(jìn)行教學(xué)，**有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以承擔(dān)課堂教學(xué)的程度。

調(diào)整狀態(tài)，增強(qiáng)決心。二年級(jí)學(xué)生雖然有過(guò)高考的經(jīng)歷，但也有再次參與高考的心理壓力。因此，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，放下影響學(xué)習(xí)的思想包袱，下定決心，投身于新的學(xué)習(xí)日子，是十分重要的。制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和差距，根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定科學(xué)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將高考的暫時(shí)失敗變成人生的新起點(diǎn)。