杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
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培訓(xùn)：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學(xué)生
一對(duì)一/小班教學(xué)，針對(duì)性指導(dǎo)
金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽(tīng)課情況
金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
了解更多針對(duì)學(xué)齡兒童，從感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、視知覺(jué)能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
針對(duì)學(xué)齡前兒童，通過(guò)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)（語(yǔ)言）能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。
金色雨林專注力訓(xùn)練體系
6歲以后孩子的大腦基本已經(jīng)發(fā)育完整，能夠很好的理解和學(xué)習(xí)，認(rèn)知事物，除個(gè)別因?yàn)榧彝ソ逃绊懲猓芏嗪⒆訌膶W(xué)前班開(kāi)始就能很好的集中注意力去記憶、理解、認(rèn)知周圍事物的特征變化，從而更好地觀察物體的形狀。注意力的發(fā)展應(yīng)是在兒童生命中自我發(fā)展和建構(gòu)的過(guò)程，不應(yīng)受到過(guò)多的干擾和影響，在學(xué)校教室里學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子可以有選擇地關(guān)注某些事物，比無(wú)聲的靜態(tài)刺激更能注意伴隨聲音的運(yùn)動(dòng)刺激，因?yàn)橹暗娘嬍?、教育、生長(zhǎng)環(huán)境都要好，在大腦發(fā)育方面已經(jīng)顯示出非常明顯的優(yōu)勢(shì)。
以上就是杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心為您提供杭州提高孩子專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選金色雨林可以嗎？的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入注意力記憶力欄目 查看