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      匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州感統(tǒng)失調(diào)的培訓(xùn)可以改善孩子感統(tǒng)失調(diào)嗎?

      杭州感統(tǒng)失調(diào)的培訓(xùn)可以改善孩子感統(tǒng)失調(diào)嗎?

      2021-10-18 10:43分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:128 分享
      導(dǎo)語概要感統(tǒng)訓(xùn)練實際上就是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合的前身是神經(jīng)醫(yī)學(xué)系統(tǒng)。只有通 過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用,使個體能夠順利地與環(huán)境接觸。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。這是由感統(tǒng)創(chuàng)始人Ayres博士經(jīng)過幾年的臨床研究得出的一種理論,并很快獲得全球認(rèn)可,在發(fā)達國家迅速流行,但直到21世紀(jì)初才引入中國大陸。
      這些行為可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
      01鬧騰的孩子
      孩子過于活躍,總是蹦蹦跳跳,有很多原因。通過不停地跑、跳、爬高、推擠和大吵大鬧的游戲,孩子們其實上是在尋求本體覺或者前庭覺的輸入。
      由于家長忽視了他們的需要,這些孩子經(jīng)常被稱做“壞孩子”、“野孩子”,實際上他們只是在滿足自己感統(tǒng)方面的需要。
      02喜歡看色彩明亮的電視節(jié)目
      我知道很多孩子都喜歡看這一類的節(jié)目,但是如果您的孩子只想看快節(jié)奏、色彩明亮的節(jié)目,那可能在暗示他們需要更多的視覺刺激。
      如果是這樣,您的孩子可能還喜歡看燈光,喜歡讀色彩鮮艷或反差強烈的書。
      03沒人招惹就咬人,咬玩具
      如果您的孩子經(jīng)常沒緣由地咬人或者玩具,他很可能是在尋求強烈的本體覺的輸入。
      4聽而不“聞”
      當(dāng)別人跟他講話或者給他指令的時候,孩子或者表現(xiàn)為沒聽見,或者經(jīng)常要求別人重復(fù)指令。是的,有些時候孩子不理我們是正?,F(xiàn)象。
      但是,如果這種情況發(fā)生得過于頻繁,那是因為孩子的聽覺系統(tǒng)無法很好地加工和處理信息。
      金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
      招生對象

      感統(tǒng)失調(diào)的孩子

      課程介紹

      杭州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!

      上課目標(biāo)

      通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

      什么是感覺統(tǒng)合?

      感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。?

      為什么選擇杭州金色雨林
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        測評體系

        金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

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        全智能配課

        通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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        小班教學(xué)

        8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

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        教學(xué)經(jīng)驗

        學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

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        優(yōu)質(zhì)團隊

        十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

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        師資保障

        訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

       
      金色雨林校區(qū)環(huán)境
      • 上課環(huán)境

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      感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些益處?//
      01可以推動人格的完善
      感統(tǒng)訓(xùn)練主張要借助游戲的設(shè)置、教練和孩子的互動來幫助孩子完成一個正確的自我對話,在完成游戲的過程中找到自尊和自信。
      02可以提升孩子的社交能力
      在感統(tǒng)訓(xùn)練的課堂上,他首先要學(xué)的是與人互動,建立穩(wěn)定的人際關(guān)系,最終自如地展開社交。
      在學(xué)習(xí)與游戲的互動過程中,是從觀察示范到親身參與,再到順利地完成,最后享受成就感以及幸福感,這樣的感受給孩子帶來了社交能力的自信心,對孩子將來長大以后融入社會有非常好的幫助。
      03可以幫助孩子做好幼小銜接
      感統(tǒng)訓(xùn)練,除了提高團隊協(xié)作能力和動手能力以外,還可以提升視聽的專注能力。
      杭州金色雨林測評系統(tǒng)
      學(xué)校介紹
       
      杭州金色雨林

      金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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      杭州金色雨林校區(qū)地址

      *杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
      【培訓(xùn)地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長濱路718號新天地中心L314
      *杭州金色雨林城東中心校區(qū)
      【培訓(xùn)地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號天虹商場B座F1-F2
      *杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
      【培訓(xùn)地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達南路397號下沙銀泰城3樓
      【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)-體能課
      【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
      【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或體驗課程。

      孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展不良的警報
      1、不善交際、孤僻、不自信
      2、口齒不清、語言表達能力弱
      3、情緒控制差、易怒、愛哭鬧
      4、注意力不集中、坐不住、耐心不足
      5、膽小、黏人、分離焦慮、入園困難
      6、動作不協(xié)調(diào)、精細(xì)動作差、笨手笨腳
      7、空間感差、方向感差、邏輯思維能力不足
      8、粗心大意、愛破壞紀(jì)律、興趣保持時間短
      9、閱讀跳行漏字、寫字丟筆少劃、左右顛倒
      10、記憶力低下、聽講記不住、作業(yè)磨蹭拖拉

       

      如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解杭州金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費用等相關(guān)信息,可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢

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