?多家長(zhǎng)都認(rèn)為英語學(xué)習(xí)很重要，寶貝的英語應(yīng)該從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)好呢？家長(zhǎng)可以早早的給孩子英語啟蒙，讓寶貝接觸英語，不過給孩子英語啟蒙也需要正確的方法。如何正確給孩子英語啟蒙？成都i2少兒英語教給你這些方法！

一、積累單詞

相信很多寶媽都會(huì)選擇給寶貝看動(dòng)畫片進(jìn)行英語啟蒙，但是，如果寶貝根本不懂動(dòng)畫片里的人物在說什么，實(shí)際上看動(dòng)畫片學(xué)英語這一做法實(shí)際上是起不到效果的。那么，怎么做才是有效果的呢？成都i2少兒英語輔導(dǎo)中心覺得答案就是家長(zhǎng)要先教會(huì)他動(dòng)畫片中的單詞，只有他在能懂得動(dòng)畫片講的內(nèi)容時(shí)，看動(dòng)畫片磨耳朵才能提高英語水平。

二、培養(yǎng)英語思維

i2i2少兒英語輔導(dǎo)中心提醒家長(zhǎng)們?cè)诮o幼兒進(jìn)行英語啟蒙時(shí)，盡量不要翻譯成中文?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的資料越來越多，其中很多也都是借助圖片表達(dá)英語單詞的意思。在給寶貝進(jìn)行英語啟蒙時(shí)，由于不是用學(xué)校教授的先記住中文的意思，再記英語單詞的拼寫的方法，只要進(jìn)行大量的聽力和閱讀輸入，就比較容易培養(yǎng)英語思維。

三、聽音辨音能力

在美國(guó)的小學(xué)教育中，包含五個(gè)版塊，音素意識(shí)是孩子英語能力發(fā)展的第1步，還有對(duì)高頻詞匯的掌握，自然拼讀、詞匯和語法、閱讀理解。擁有音素意識(shí)才能處理英語單詞中的每一個(gè)音，是聽懂、說對(duì)的基礎(chǔ)。i2i2少兒英語輔導(dǎo)中心覺得音素意識(shí)從小更容易養(yǎng)成，對(duì)于以后英語學(xué)習(xí)的幫助也相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

因此，家長(zhǎng)可以從孩子年齡很小的時(shí)候就對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙，同時(shí)注重英語思維的培養(yǎng)，運(yùn)用正確的方法，相信積累一段時(shí)間后，寶貝從嘴里蹦單詞甚至開始和外國(guó)人進(jìn)行較流利的對(duì)話和閱讀英語原版書籍的目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)了。

成都少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦——i2少兒英語輔導(dǎo)中心。

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦校區(qū)88家，擁有資深外教近1000名，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。曾先后被評(píng)為“具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“具影響力教育集團(tuán)”。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語言教學(xué)資源， i2一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

i2少兒英語培訓(xùn)班詳情：

現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語言藝術(shù) Language Arts

浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開展主題式英語教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。

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