自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，分為輕度自閉癥、中度自閉癥、重度自閉癥。隨著對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)水平的提高，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)，自閉癥患者是可以恢復(fù)正常的。成都高新區(qū)附近的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家靠譜？一起來(lái)看看~

課程概述
運(yùn)用香港協(xié)康會(huì)的教學(xué)模式，整體分析孩子的各項(xiàng)能力中的優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)，從日常生活各活動(dòng)出發(fā)，制定個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃，全面綜合提升各項(xiàng)能力，針對(duì)孩子日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正，更符合孩子的發(fā)展能力，更貼近孩子的日常生活活動(dòng)。

課程安排
每日訓(xùn)練1.5小時(shí)，每天有4個(gè)時(shí)段可以選擇(上午2個(gè)時(shí)間段，下午2個(gè)時(shí)間段)，充分考慮個(gè)家長(zhǎng)的時(shí)間需求安排課程。

教學(xué)內(nèi)容：
IWS：手功能、精細(xì)訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練(配對(duì)、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認(rèn)知理解訓(xùn)練、生活自理常規(guī)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)治療)
集體課：認(rèn)知交流訓(xùn)練、音樂(lè)律動(dòng)訓(xùn)練、共同專注力訓(xùn)練、輪流等待意識(shí)訓(xùn)練、合作意識(shí)訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)訓(xùn)練
美工課：手部操作、模仿能力訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練
感統(tǒng)課：前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)整合及調(diào)整訓(xùn)練，粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練
茶點(diǎn)：社會(huì)交往訓(xùn)練，眼神訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練

顧連芒果兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班課程價(jià)值：
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃(IEP)
幫助孤獨(dú)癥兒童較好地理解學(xué)習(xí)環(huán)境及教導(dǎo)者的要求
結(jié)構(gòu)化教學(xué)著重他們的長(zhǎng)處
有助于培養(yǎng)和提高兒童有組織、有次序地完成工作的能力
能幫助孩子安定情緒，改善行為，融入社會(huì)
對(duì)于語(yǔ)言能力、社交能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)功能、社會(huì)適應(yīng)能力可以得到質(zhì)的改變。

自閉癥兒童容易情緒暴躁的原因

1.身體不適

普通孩子感覺(jué)到身體不舒服了，會(huì)立刻向說(shuō)明情況以得到解決，但是自閉癥的兒童卻不是，因?yàn)樗麄兠黠@的語(yǔ)言障礙，導(dǎo)致不能清楚的說(shuō)給爸爸媽媽，身體感覺(jué)到不舒服的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不良情緒。

2.刻板行為被打斷

自閉癥兒童都有重復(fù)刻板行為，他們也要求和自己相關(guān)的事物一成不變，一旦有變動(dòng)，或者被他人打斷了自己的刻板行為，自閉癥的孩子就會(huì)立刻出現(xiàn)劇烈的情緒反應(yīng)。

3.逃避要求

在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行教育訓(xùn)練的時(shí)候，容易出現(xiàn)這種情況。孩子可能會(huì)因?yàn)閷?duì)訓(xùn)練要求的逃避，以激烈的情緒失控作為抵觸，這也算是孩子對(duì)教育訓(xùn)練要求的反抗。

4.認(rèn)知理解障礙

眼前發(fā)生的事情，或是附近人們的表情，或是他人說(shuō)話的內(nèi)容，這些再普通不過(guò)的事情，對(duì)于自閉癥的兒童來(lái)說(shuō)可能就是無(wú)法理解的，他們也不能用話語(yǔ)來(lái)說(shuō)出自己對(duì)此的感受，這時(shí)候就容易用情緒失控的方式來(lái)反應(yīng)出來(lái)。

顧連芒果采用國(guó)際前沿的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念，依托集團(tuán)旗下康復(fù)?？漆t(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源，攜手來(lái)自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ)，多年來(lái)自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國(guó)兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中遇到的語(yǔ)言構(gòu)音、社會(huì)交往、行為及運(yùn)動(dòng)障礙、專注力障礙等各類問(wèn)題。關(guān)注兒童健康成長(zhǎng)每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
顧連醫(yī)療總部設(shè)于上海，由香港新風(fēng)天域集團(tuán)投資控股，是覆蓋廣泛康復(fù)需求、連續(xù)醫(yī)療服務(wù)業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，搭建了以老年康復(fù)為基礎(chǔ)、功能康復(fù)為特色、重癥康復(fù)為核心、居家護(hù)理為補(bǔ)充的業(yè)務(wù)架構(gòu)，運(yùn)營(yíng)管理康復(fù)醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復(fù)診療中心等康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。顧連醫(yī)療是國(guó)內(nèi)較早建立全國(guó)一體化管理模式，并擁有三甲康復(fù)醫(yī)院及國(guó)家臨床重點(diǎn)專科的康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，運(yùn)營(yíng)及在建床位近7,000張，業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)各主要區(qū)域。

*成都武侯中心
地址：成都市武侯區(qū)臨江西路。
*成都高新中心
地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時(shí)代。
*成都錦江中心
地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場(chǎng)。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號(hào)。
【溫馨建議】：來(lái)校區(qū)之前建議您先電話咨詢，可安排老師把準(zhǔn)確的位置微信發(fā)給您。

給兒童閉癥患者的家長(zhǎng)建議：

1、家長(zhǎng)要密集的和孩子有互動(dòng)。要孩子與家長(zhǎng)有回應(yīng)，讓孩子覺(jué)得與家長(zhǎng)相處也是不能隨心所欲的。星爸星媽們?nèi)绻苊芗呐c孩子互動(dòng)，就很有可能改善孩子的自閉癥發(fā)育軌跡。

2、孩子不跟家長(zhǎng)互動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)執(zhí)意跟孩子互動(dòng)，可能會(huì)讓孩子有所改善，心情平和的對(duì)待自閉癥孩子，對(duì)孩子恢復(fù)健康效果好。

3、有些自閉癥孩子本來(lái)是中度的重度的，但經(jīng)過(guò)干預(yù)之后孩子可以重返社會(huì)，可以上學(xué)。但是由于社會(huì)對(duì)自閉癥孩子的接納度不夠，導(dǎo)致很多孩子不能上學(xué)，希望社會(huì)能對(duì)自閉癥孩子多一些接納和包容。

4、自閉癥是可以干預(yù)的，輕度自閉癥包括中度和重度自閉癥患者，家長(zhǎng)要對(duì)治療一定要有信心！在自閉癥孩子的干預(yù)過(guò)程中，一定要有組織有計(jì)劃，獎(jiǎng)罰分明，社交訓(xùn)練。

5、家長(zhǎng)要重視的是孩子的社交元素。要讓孩子有一種意識(shí)，比如在課堂上我不能隨心所欲，我要限制自己的活動(dòng)。根據(jù)今年自閉癥意識(shí)日的主題”向成年期過(guò)渡“，這是有很重要的意義的。進(jìn)入青春期的自閉癥孩子現(xiàn)在正面臨著巨大的考驗(yàn)。

*非典型孤獨(dú)癥與典型孤獨(dú)癥有哪些區(qū)別？