成都i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
成都雙流區(qū)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較靠譜？成都i2艾途兒童成長中心，常年開設(shè)多種英語課程，它是為非英語國家孩子量身定制的課程，提供了系統(tǒng)完善的教育資源，打破傳統(tǒng)英語培訓(xùn)的模式，開創(chuàng)了英語培訓(xùn)的新局面。
小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)——學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展存在分化現(xiàn)象。
從小學(xué)中年級開始，由于學(xué)生的 個別差異，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)開始出現(xiàn)分化。有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，且往往得到教師的表揚(yáng)和同學(xué)的贊許，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)動機(jī)更加堅(jiān)定。相反，一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，教 師對他們關(guān)心又少，同伴冷眼相待，使他們的學(xué)習(xí)動機(jī)逐漸削弱，有的學(xué)生甚至不喜歡學(xué)校，開始厭惡學(xué)習(xí) ，到了高年級.，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)又容易產(chǎn)生偏愛和實(shí)用主義的不良傾向。有些學(xué)生偏愛某一學(xué)科而不想學(xué) 習(xí)其他學(xué)科，不了解學(xué)好各門學(xué)科基礎(chǔ)知識的重要性。也有些學(xué)生為了追求個人的名利和物質(zhì)享受而學(xué) 習(xí)，出現(xiàn)明顯的動機(jī)偏差。對此，教師應(yīng)注意加強(qiáng)正面引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)朝著健康的方向發(fā)展。
成都i2艾途兒童成長中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)?；谏倌陜和J(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展口語才藝、表演藝術(shù)、科學(xué)探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，并已進(jìn)駐全國15個省25個城市。榮譽(yù)/認(rèn)證:新浪教育年度口碑影響力少兒英語品牌、騰訊教育年度知名少兒英語品牌、兒童英語浸入式教育校外實(shí)踐基地、TEFL外籍教師資格認(rèn)證培訓(xùn)資質(zhì)。
成都i2少兒英語麓湖校區(qū)：成都市天府新區(qū)麓湖生態(tài)城。
成都i2少兒英語雙楠伊藤中心校區(qū)：成都市武侯區(qū)逸都路6號。
成都i2少兒英語雙流優(yōu)品道校區(qū)：成都市雙流區(qū)城南優(yōu)品道廣場B區(qū)。
成都i2少兒英語二十四城校區(qū)：成都市成華區(qū)雙福二路41號附5。
成都i2少兒英語雙流萬達(dá)校區(qū)：成都市雙流區(qū)萬達(dá)廣場。
成都i2少兒英語麗都校區(qū)：成都市武侯區(qū)麗都路香頌悅街4棟。
成都i2少兒英語新街里校區(qū)：成都市高新區(qū)新街里6薈錦路319號。
成都i2少兒英語郫都校區(qū)：成都市郫都區(qū)香緹華府東門旁商鋪。
成都i2少兒英語華僑城校區(qū)：成都市金牛區(qū)北三環(huán)一段外側(cè)。
成都i2少兒英語中海國際校區(qū)：成都市高新西區(qū)匯川街海科大廈B座。
如何給幼兒園的孩子啟蒙英語？
兒歌和故事
英語兒歌和故事都是孩子們感興趣的，很容易吸引孩子的注意力，所以我們可以加以利用。而且聽是語言學(xué)習(xí)的重要一步，英語兒歌等可以讓孩子熟悉英語的發(fā)音、節(jié)奏，培養(yǎng)孩子正確的英語發(fā)音和英語語感。
利用分級讀物培養(yǎng)英語思維
我們沒有母語式的英語環(huán)境，幼兒啟蒙英語可以通過分級讀物培養(yǎng)孩子的英語思維。什么是英語思維呢?就是建立事物和英語之間的直接聯(lián)系。而不是在使用英語去交流時，現(xiàn)在腦子里進(jìn)行一個翻譯的過程。比如一個有英語思維的孩子，在看到一棵樹的圖像時，會直接想到tree，而不是用“樹”這個中文詞來做過渡。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時可上課
·6人小班互動教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
語言藝術(shù)課：采用中外教小班教學(xué)，還原母語式學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語思維，練就純正口語；原版引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力。
PBL真實(shí)情境教學(xué)：源自芬蘭，是全球先進(jìn)教學(xué)方法之一。PBL圍繞生活中的情景設(shè)置主題，并由中外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)航空基地、銀行、消防局等場所，在真實(shí)場景中進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用。
6年南非小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，親和力強(qiáng)，教學(xué)能力突出，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)員及家長喜愛。除了教學(xué)工作也負(fù)責(zé)本校區(qū)老師的學(xué)術(shù)培訓(xùn)于提升，目前為貴陽財(cái)智校區(qū)的外教經(jīng)理。
2008年獲得南非西北大學(xué)的人力資源管理學(xué)士學(xué)位，2017年獲得TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。2年韓國英語學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2年少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的教育基礎(chǔ)。溫暖熱情的個性讓他擅長感知學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步和改變，活潑生動的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生們喜愛。
2014年獲得英國曼徹斯特大學(xué)的教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和教師資格證，2015 年獲得英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的歷史與考古學(xué)碩士學(xué)位，2019年獲得英國TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年英國公立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1年系統(tǒng)少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教育學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)背景。
全場景沉浸產(chǎn)品矩陣
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