成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好？這些問(wèn)題都是現(xiàn)在很多人都在關(guān)注的，因?yàn)楝F(xiàn)今培訓(xùn)英語(yǔ)的機(jī)構(gòu)非常的多，所以很多人不知道選擇哪個(gè)，也不知道具體的聯(lián)系方式，那么到底，成都那家少兒英語(yǔ)學(xué)校好呢?一起來(lái)看看吧。

少兒學(xué)英語(yǔ)，大多數(shù)爸爸媽媽都會(huì)為孩子找適合的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是除了關(guān)注它的價(jià)格、教學(xué)方式，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材的重要性很多人總是忽略，殊不知教材的合適與否直接關(guān)系孩子的學(xué)習(xí)效果。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材哪家好?少兒英語(yǔ)培訓(xùn)如何選擇教材?下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法，供大家參考。

據(jù)研究表明，孩子的年齡越大，模仿能力就會(huì)下降，孩子越小學(xué)習(xí)語(yǔ)言，產(chǎn)生語(yǔ)音錯(cuò)誤的可能性就越小。3歲左右是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的較佳時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子的模仿能力較強(qiáng)，而且受母語(yǔ)影響的可能性較小。

選擇對(duì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教材，可以針對(duì)孩子的年齡來(lái)選擇不同的教育方法，而不是那些換湯不換藥，實(shí)質(zhì)一成不變的教材，好的英語(yǔ)培訓(xùn)教材，應(yīng)該以興趣培養(yǎng)為目的，俗話說(shuō)“興趣是較好的老師”，有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子就會(huì)在無(wú)形中吸收知識(shí)。家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，也要檢查教材的可行性，好的教材再配合多方面，孩子才能學(xué)好英語(yǔ)。

優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)教材結(jié)合趣味多樣的互動(dòng)式外教課堂，提高孩子的參與感，全面激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)。

少兒英語(yǔ)除了領(lǐng)先的教材品質(zhì)，其師資也是來(lái)自英語(yǔ)口語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，外教發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，師資經(jīng)過(guò)層層篩選才得以錄用。英語(yǔ)培訓(xùn)方式是一對(duì)一教學(xué)，會(huì)根據(jù)每個(gè)少兒的實(shí)際水平來(lái)制定不同的課程，針對(duì)性強(qiáng)。

成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好？

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心曾先后被評(píng)為“具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“ 具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的孩子該怎么辦？

注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和方法都不盡相同，因此，教師要因材施教，針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。比如，對(duì)于注意力不集中的孩子，可以嘗試采用分解教學(xué)法，將一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，幫助他們集中注意力。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷的鼓勵(lì)和認(rèn)可，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)和老師要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。這樣可以增強(qiáng)孩子自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

舉辦豐富的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是鍛煉孩子英語(yǔ)實(shí)踐能力的好機(jī)會(huì)?？梢越M織英語(yǔ)角、英語(yǔ)話劇表演等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。