小學(xué)階段的課程將在嚴(yán)格尊姓國(guó)家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和北京課程要求的基礎(chǔ)上，融入國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)模式。課程覆蓋中國(guó)國(guó)家課程的基礎(chǔ)、核心及必要完成的內(nèi)容，由此，學(xué)生能達(dá)到所要求的能力水平標(biāo)準(zhǔn)并通過(guò)初中學(xué)業(yè)考試。

諾德安達(dá)全新的STEAM跨學(xué)科項(xiàng)目于2017年8月正式啟動(dòng)。
科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué) (STEAM) 這幾門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在孩子們追求學(xué)術(shù)、社會(huì)和個(gè)人成就的道路上，將起到不可估量的作用。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)您的孩子靈活應(yīng)變的各種技能，包括創(chuàng)造力、求知欲、抗挫折能力、應(yīng)變能力、合作精神和自信等，這些技能將會(huì)奠定孩子們通往廣闊未來(lái)的道路。
STEAM課程通過(guò)嘗試解決現(xiàn)實(shí)世界中涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué) (STEAM) 等多個(gè)領(lǐng)域的綜合問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活變通的重要技能，包括靈活性、創(chuàng)造力和溝通能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生親身開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，而非被動(dòng)接受指導(dǎo)，讓他們明白，即使再棘手的問(wèn)題，也能夠通過(guò)合作和批判性思維來(lái)解決。 此外，諾德安達(dá)教育還與麻省理工學(xué)院合作，為學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)新型 STEAM 學(xué)科學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)，并教授他們?nèi)绾螌⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際情況中。

圓夢(mèng)心儀大學(xué)：以雙語(yǔ)教育為核心，由頂尖師資團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，培養(yǎng)學(xué)養(yǎng)深厚的未來(lái)公民。
成就學(xué)生未來(lái)：提供個(gè)性指導(dǎo)，多元學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生潛能，提高綜合素養(yǎng)，助力學(xué)子贏得未來(lái)。
北京諾德安達(dá)之道：發(fā)展創(chuàng)造力、堅(jiān)韌性和全球視野，為迎接未來(lái)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

AP物理課程怎么選才好？

一、大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向

適用的專(zhuān)業(yè)不同。如果同學(xué)們大學(xué)要讀生命科學(xué)，醫(yī)學(xué)，生物學(xué)等專(zhuān)業(yè)，可以選擇考AP物理1、2，如果同學(xué)們大學(xué)要讀物理學(xué)，機(jī)械工程,電氣工程等專(zhuān)業(yè)最好選擇考AP物理C力學(xué)和電磁學(xué)。

二、五個(gè)小步驟幫助你決定選擇AP物理課程

◆ 和指導(dǎo)教師溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)校提供什么AP物理課程

是否提供AP物理1和2，或者只提供初級(jí)物理課程？是否提供AP物理C，如果是，那么學(xué)校提供力學(xué)還是電磁學(xué)課程，又或者兩個(gè)都提供？在計(jì)劃課表時(shí)，先得到這些問(wèn)題的答案。

◆ 和指導(dǎo)教師溝通時(shí)，提問(wèn)學(xué)校建議的物理課程上課先后順序是什么

AP物理課可能有一些前提要求課程或分班測(cè)試，或者你的學(xué)校可能會(huì)推薦摻雜化學(xué)和生物課的科學(xué)課上課順序。

◆ 向同學(xué)或指導(dǎo)教師詢(xún)問(wèn)誰(shuí)教AP物理課

你可以詢(xún)問(wèn)正在修AP物理的同學(xué)，問(wèn)他們對(duì)任何教師的評(píng)價(jià)以及他們的準(zhǔn)備情況。你可以詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)教師本校學(xué)生歷年AP物理考試成績(jī)。多了解學(xué)校物理課程授課背景也可以幫助你決定選擇AP物理是否正確。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我所在的高中的AP物理課包含許多自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究，這對(duì)于自我激勵(lì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很好，但是對(duì)于那些需要教師支持的學(xué)生就截然相反。許多學(xué)生決定是否學(xué)習(xí)AP物理課程取決于他們是否可以接受課堂的獨(dú)立性。

◆ 如果你想了解不同的物理課程的工作負(fù)荷和話(huà)題，問(wèn)他人索要教學(xué)大綱

這可能會(huì)幫助你在普通入門(mén)物理課程或AP物理1課程之間做出選擇，或者在AP物理2和AP物理C之間做出選擇。

◆ 詢(xún)問(wèn)暑期作業(yè)

AP課程通常會(huì)有暑期作業(yè)。特別是AP物理C，如果你的學(xué)校同時(shí)提供這兩個(gè)話(huà)題的話(huà)，有暑期作業(yè)的可能性就更高了。在報(bào)名課程前，一定要考慮你的日程安排和暑期任務(wù)(比如夏令營(yíng)、實(shí)習(xí)或旅行。

三、總結(jié)

如果你將來(lái)是一名工程師或自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，選修AP物理C。

如果學(xué)校不提供AP物理C，選擇AP物理2或榮譽(yù)物理課程。如果你并不打算在大學(xué)研究自然科學(xué)或工程，但現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性的課程，選擇AP物理1和2已經(jīng)足夠了。

如果你正在考慮大學(xué)專(zhuān)業(yè)于工程，但不確定它是否適合你，學(xué)習(xí)AP物理C是一個(gè)很好的方式找出你是否能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)并且在大學(xué)繼續(xù)享受研究這個(gè)課題。