在兒童康復行業(yè)，我們常會接觸到來自不同國家、不同地域的人們組建的新家庭。在這類家庭中，家庭成員的語言多元化常會使孩子處于多語言環(huán)境的家庭氛圍中，影響孩子的語言發(fā)展，那要如何給孩子提供更好的語言發(fā)育環(huán)境呢？一起來看看具體情況。
語言多元化的影響：
——語言輸入的不統(tǒng)一
西西爸爸用英文，西西媽媽說普通話，爸爸媽媽和西西說話的時候，時而普通話，時而英文。4歲的西西現(xiàn)在只會說“媽咪，hello，再見”其余的都不會說。
——屏幕語言的長時間輸入
姥姥日常要忙于家務(wù)，為了讓俊俊可以不哭不鬧，姥姥就會讓俊俊看ipad。5歲多的俊俊現(xiàn)在表達想法時都用肢體動作來表示。
——監(jiān)護人/看護人的高頻次更換
為了給lisa找一個好保姆，媽媽每次都是精挑細選，一旦不如意就會立馬更換。在媽媽已經(jīng)給4歲的Lisa換了7個不同城市的阿姨后。lisa從原本有簡單的語言：”我要，媽媽，抱我等“到現(xiàn)在基本都是用肢體語言或者哭來表達自己需求 。
——高頻次的語言環(huán)境變遷
拉拉今年3歲了，是個韓國的小姑娘。在中國上幼兒園已經(jīng)1年了，媽媽最近發(fā)現(xiàn)拉拉語言出現(xiàn)了混淆的情況，甚至說不出來。
從以上幾個例子不難看出，孩子的生活環(huán)境和成長方式都會對幼兒的成長發(fā)育有很大的影響。
那要如何給孩子提供更好的語言發(fā)育環(huán)境呢？7個小妙招分享給大家——
1、避免家中語言環(huán)境過于復雜
如果一個家庭中主要代養(yǎng)人的語種較為雜亂，一會說普通話，一會說英文，這不一致性就會導致讓孩子語言認識發(fā)生錯亂。1到2歲是兒童語言的一個爆發(fā)期，這階段內(nèi)建議家庭成員商量一致，統(tǒng)一語言語種，努力形成一個良好的語言環(huán)境促進孩子的語言能力發(fā)展。
2、創(chuàng)造豐富的語言刺激環(huán)境
提供大量的聽覺、視覺、感覺的刺激，即便在不會說話的前語言時期，也要經(jīng)常和孩子說話。通過各種室內(nèi)活動，戶外活動，讓孩子融入到集體中，促進孩子與孩子之間的交流。
3、增加與孩子的溝通
跟孩子多溝通，多說話是最主要的方式，但是這個說話并不是盲目的，是帶有目的的溝通。比如教孩子數(shù)字，并不是讓孩子念123456789就可以了。而是讓孩子明白1代表的是什么？拿出一個蘋果，告訴孩子，這是一個蘋果，1是數(shù)量，蘋果代表的就是這個水果。結(jié)合實物，讓孩子能清楚理解并表達生活中的一些物品的名詞。
4、讓孩子學會自己表達
有時候，孩子不會表達是因為家長在孩子沒有說話之前就猜到孩子想要什么東西，就直接幫孩子解決問題了。這時候，孩子就認為自己不需要表達，畢竟說話不說話都能完成他們目的。在溝通的時候，多引導孩子自己說話。比如孩子想吃魚，就要孩子說出：要吃魚。才夾給他，學會當一個演員，在孩子不表達的時候，裝作理解不了。這樣子孩子就會知道自己必須要學會用語言表達自己的需求。
5、親子閱讀
親子閱讀是一個很好地增加孩子的詞匯量的方式，因為在日常生活中，我們會遇到的場景是有限的，在繪本中，我們可以帶領(lǐng)孩子去看到不同的場景和物品，利用繪本，增加孩子的詞匯量和表達能力。當然，這個也跟父母的表達能力有一定的關(guān)系，有些家長認為自己不會講故事，就只讀繪本上的文字，雖然這樣子效果相對差點，但是也是可以增加詞匯量。當孩子的表達能力到了一定的水平，可以反過來讓孩子來給家長講故事，這樣子就可以鍛煉他的表達能力。
6、多鼓勵回應
語言發(fā)展需要時間，不能急于求成，家長要積極回應孩子的點滴進步，不要批評、嘲笑其發(fā)音不準及自言自語。日常生活中從兒童的興趣出發(fā)，利用玩具和游戲，配合豐富的語調(diào)、目光交流、肢體接觸去吸引孩子，激發(fā)其語言的產(chǎn)生。
7、減少電子產(chǎn)品使用的時間
減少單向語言使用情況，例如獨自看電視、聽音樂、玩手機、玩電腦。對于幼兒來說，2歲以下不建議使用電子產(chǎn)品，2歲以上一次不超過20分鐘。
最后，孩子的語言發(fā)育問題對于孩子的人生是非常重要的一件事情，父母都應該要重視起來，不要等到無法有效干預的時候才后悔。
以上就是中山康語兒童語言康復中心為您提供孩子語言發(fā)育慢？別慌！教你這幾招正確引導的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入感統(tǒng)訓練欄目 查看
