對(duì)于少兒英語的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都是非常重視的，給孩子報(bào)少兒英語培訓(xùn)班，那南寧靠譜的少兒英語外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家呢？我們一起來看看吧。

機(jī)構(gòu)介紹

英孚教育自1965年成立以來，已躍居為全球卓越的私人英語教育機(jī)構(gòu)，旗下有15個(gè)下屬機(jī)構(gòu)及非盈利性組織，主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。

2003年英孚教育義烏學(xué)校正式成立，2009年金華校區(qū)也隨之開設(shè)。學(xué)校開辦至今，已逐步脫穎而出，成為義烏和金華地區(qū)英語培訓(xùn)行業(yè)中的佼佼者。英孚教育憑借積極進(jìn)取的企業(yè)家精神，在英孚以開放心態(tài)歡迎新鮮血液加入，并為之營造輕松、快樂、創(chuàng)新、幸福的工作環(huán)境?。?！

助力孩子精彩未來

英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中心遍布，躋身于英語培訓(xùn)。我們深耕中國多年，是眾多中國學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴之選。英孚根據(jù)中國學(xué)員的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，專門研發(fā)了一整套專業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)方法，致力于幫助學(xué)員更快更有效地掌握純正英語，建立起說英語的自信。

英孚自主研發(fā)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)

英孚學(xué)員們?cè)谳o助性和互動(dòng)性超強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境中，跟隨的英語培訓(xùn)師學(xué)習(xí)英語;在家中也可以使用英孚的在錢學(xué)習(xí)系統(tǒng)iLab繼續(xù)練習(xí)英語。而英孚語言運(yùn)用俱樂部又為學(xué)員創(chuàng)造了大量使用英語的機(jī)會(huì)，致力于有效提高學(xué)員用英語交流的自信。

最后，我們通過定期水平測(cè)試衡量學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，并為學(xué)員舉行慶祝升級(jí)或畢業(yè)的儀式。

專業(yè)培訓(xùn)師

英孚英語培訓(xùn)師是英孚教育體系的核心。我們?cè)诿绹?、英國等地都設(shè)有招聘中心，不僅考察申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景，還關(guān)注他們的性格和教學(xué)能力。嚴(yán)苛的錄取標(biāo)準(zhǔn)增加了能將的人才輸送到中國。

進(jìn)入英孚執(zhí)教的外籍培訓(xùn)師大多持有專業(yè)教學(xué)認(rèn)證，接受英孚的背景調(diào)查。他們專業(yè)的教學(xué)方法，生動(dòng)的授課風(fēng)格將幫助學(xué)員培養(yǎng)純正語音語調(diào)，建立開口自信，綜合提升聽說讀寫能力。

便捷的中心選址

我們深知學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)員而言同樣重要，所以EF英孚教育在培訓(xùn)中心和選址方面投入了大量資金。我們?cè)谟卸鄠€(gè)辦公室和語言培訓(xùn)中心，在中國，我們的英語培訓(xùn)中心遍布多個(gè)城市，這些中心地理位置優(yōu)越，交通便捷，由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，寬敞明亮，配備豐富的多媒體互動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)員學(xué)得開心，家長(zhǎng)放心。

我們的合作伙伴

英孚的學(xué)術(shù)研究體系匯聚有名的學(xué)府—一劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、北京大學(xué)，共同探索語言教學(xué)的未來，助力學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。

英孚的奧運(yùn)情緣

1988年以來，英孚已經(jīng)支持和服務(wù)六屆奧運(yùn)會(huì)，包括過去在首爾、北京、索契和里約熱內(nèi)盧舉辦的奧運(yùn)會(huì)，以及即將舉辦的2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)和2020年東京奧運(yùn)會(huì)。

少兒學(xué)英語學(xué)習(xí)有哪些常見問題？

問題一：發(fā)音不到位

朗讀單詞時(shí)，許多學(xué)生的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。英語發(fā)音講究雙元音要飽滿，短元音短促有力，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確把握。

對(duì)小學(xué)生和幼兒來說，模仿是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主渠道。而英語的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語有很大的區(qū)別。所以，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生多聽多說，讓學(xué)生了解英語的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音方法，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學(xué)生的口語水平。

問題二：常見四大書寫問題

小學(xué)英語書寫中常見的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面，字母的書寫格式、比劃順序不到位；句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫；單詞間沒有分開寫；首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫。

家長(zhǎng)需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

問題三，孩子不喜歡英語怎么做

很多家長(zhǎng)咨詢比較多的問題就是孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有什么興趣，不知道怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，對(duì)孩子來說，再開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候最好是有一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而且是純英語環(huán)境，這樣對(duì)孩子英語水平的提升還是興趣的培養(yǎng)都非常有必要。

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