康語(yǔ)兒童康復(fù)中心的語(yǔ)言開發(fā)課程采用的是一對(duì)一的授課模式，因?yàn)榭紤]到孩子出現(xiàn)的問題不同，即便是同一問題也不能夠判斷出現(xiàn)的原因是否一致，所以一對(duì)一的授課模式相對(duì)來說能夠讓語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子的訓(xùn)練更加有針對(duì)性。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀

1、語(yǔ)言障礙：是語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見的癥狀，臨床上一般分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和接受性語(yǔ)言障礙。表達(dá)性語(yǔ)言障礙的孩子能聽懂語(yǔ)言，但表達(dá)不好。有認(rèn)知障礙的人在理解和表達(dá)語(yǔ)言方面受到限制。說了之后就不能說了。聊到很晚或很晚。說話后比其他正常孩子發(fā)育更慢或停滯。雖然會(huì)說話，但語(yǔ)言能力很低。語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法的應(yīng)用低于同齡兒童，可以用文字交流，不會(huì)用句子表達(dá)。溝通能力低。對(duì)問題的反應(yīng)很差。孩子理解語(yǔ)言和遵循指令有點(diǎn)困難。

2、心理情緒異常：由于語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童不能正常交流，可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、執(zhí)拗、抑郁等心理情緒異常。長(zhǎng)此以往可能會(huì)影響孩子的智力發(fā)育。精神發(fā)育遲滯是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見原因。目前對(duì)于智力低下還沒有治 療方法。主要的治 療方法是讓家屬了解智障的病因和相關(guān)預(yù)后，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練，盡快讓孩子融入社會(huì)。詞匯訓(xùn)練時(shí)，首先從孩子感興趣的詞匯入手，比如喜歡的動(dòng)物、喜歡的水果、喜歡的玩具等。

一、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、佛山康語(yǔ)部分師資介紹

占老師
主講：言語(yǔ)開發(fā)課
9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際應(yīng)用副行為分析師（BCaBA）
國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師
嬰幼兒早期教育考評(píng)員
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、家庭康復(fù)指導(dǎo)
陳老師
主講：言語(yǔ)開發(fā)課
4年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，2年研發(fā)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA）
嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師
國(guó)家三級(jí)心理咨詢師
國(guó)家三級(jí)婚姻家庭咨詢師
“福建華南女子學(xué)院”大學(xué)生特邀講師
擁有孤獨(dú)癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進(jìn)階資格證
擅長(zhǎng)：兒童構(gòu)音治療、口部運(yùn)動(dòng)治療、兒童行為分析、家庭康復(fù)指導(dǎo)

三、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

如何進(jìn)行氣息練習(xí)

1.學(xué)會(huì)吹氣

吹羽毛、紙條、乒乓球都是很好的選擇。讓孩子試著控制勻速吹氣，感受氣流的動(dòng)向，千萬不要用力過猛。

堅(jiān)持每天一次，單次時(shí)間不要過長(zhǎng)，一開始孩子氣息不夠時(shí)，可分多次進(jìn)行。目的是讓孩子在說話時(shí)學(xué)會(huì)有控制的用氣。

2.學(xué)會(huì)吸氣

練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會(huì)影響說話的效果。

吸氣小游戲：把紙巾撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。

呼吸練習(xí)：讓孩子平躺，練習(xí)由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見枕頭的起伏體會(huì)腹部的呼吸。

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康語(yǔ)教育為學(xué)員提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和科學(xué)教學(xué)方法，各個(gè)校區(qū)環(huán)境干凈整潔，教學(xué)分區(qū)合理，基礎(chǔ)設(shè)施完善，設(shè)備齊全，幫助學(xué)員提供專業(yè)授課，如果想了解更多佛山康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解佛山康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！